北京课改版六年级上册数学教学课件 《4.3 稍复杂的分数（或百分数）除法的实际应用》

稍复杂的分数（或百分数）除法的实际应用解决问题情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习4,情境导入六年级（1）班有多少人？你知道哪些信息？怎样理解60%？跳绳的同学占全班人数的60%。打篮球的同学有16人。体育老师把六年级（1）班同学分成两组开展活动,探究新知打篮球的同学有16人。跳绳的同学占全班人数的60%。六年级（1）班有多少人？全班人数是单位“1”全班人数×60%=跳绳的人数求一个数的百分之几是多少用乘法计算全班人数-跳绳的人数=打篮球的人数,打篮球的同学有16人。跳绳的同学占全班人数的60%。六年级（1）班有多少人？请你根据题目的意思，试着画出线段图。打篮球的同学有16人“1”跳绳的同学占全班人数的60%六年级（1）班有？人,列方程解答答：六年级（1）班有40人。全班人数-全班人数×60%=打篮球的人数打篮球的同学有16人“1”跳绳的同学占全班人数的60%六年级（1）班有？人,打篮球的同学有16人“1”跳绳的同学占全班人数的60%六年级（1）班有？人算术方法解答答：六年级（1）班有40人。,比较方法1.根据题意，找出数量关系用方程解答。关键是找单位“1”2.单位“1”未知，根据分数除法的意义列出除法算式解答。,课堂练习新方小学参加儿童意外事故保险的有820人，有18%的同学没有参加儿童意外事故保险。新方小学有学生多少人？18%的同学没有参加儿童意外事故保险820人参加儿童意外事故保险解：设新方小学有学生x人。新方小学有学生？人x-18%x=82082%x=820x=1000答：新方小学有学生1000人。,一段路，行了全程的，正好行了900m，求这段路全程长多少米？（1）把（）看作单位“1”。填空这段路全长（2）等量关系式是（）×（）=900。（3）可以设（）为xm，列方程为（）。这段路全长x=900（4）可以直接列算式（),结果为()m。900÷2100这段路全长,,今年共植树240棵去年植树多少棵？今年比去年多植树20%方法一答：去年植树200棵。,今年共植树240棵去年植树多少棵？今年比去年多植树20%方法二答：去年植树200棵。,课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？已知一个数的几分之几是多少,求这个数的实际问题解题的方法可以用方程法,也可以用算术法。用算术法解答时,用除法计算。用方程法解答的步骤:①找出单位“1”,设为x。②找出数量关系。③列方程解答。,课本：第4页做一做第1、2题1.从教材课后练习选取；2.从课时练中选取。课后作业,谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。,本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。