北京课改版二年级上册数学教学课件 《2.2.9 4的乘法口诀》

4的乘法口诀情境导入探究新知课堂小结课后作业表内乘法和除法（一）课堂练习2,1个小组有4人,2个小组有几人?3个、4个、5个……9个小组呢?怎样列式计算呢？,1个小组有4人,要求2个小组有几人,就是求2个4是多少;……要求9个小组有几人,就是求9个4是多少。求几个几是多少，用乘法计算。,组数123456789人数4分别数出1~9个小组的人数。812162024283236,根据数出的结果,编制4的乘法口诀。情景呈现表示意义乘法算式编制口诀1组4人1个41×4=44×1=4一四得四2组8人2个44×2=82×4=8二四得八3组12人3个43×4=12三四十二4组16人4个44×4=16四四十六5组20人5个45×4=204×5=20四五二十4×3=12,根据数出的结果,编制4的乘法口诀。情景呈现表示意义乘法算式编制口诀6组24人6个46×4=244×6=24四六二十四7组28人7个47×4=284×7=28四七二十八8组32人8个48×4=324×8=32四八三十二9组36人9个49×4=364×9=36四九三十六,一四得四二四得八三四十二四四十六四五二十四六二十四四七二十八四八三十二四九三十六4的乘法口诀有什么特点？后一句口诀的结果总比前一句口诀的结果多4。,一四得四二四得八三四十二四四十六四五二十四六二十四四七二十八四八三十二四九三十六4的乘法口诀有什么记忆方法？前一句口诀的结果加上1个4,就是后一句口诀的结果。,6×4=()想:四六二十四,所以6×4=24。计算一个因数是4的乘法算式时,可以利用4的乘法口诀求出积。24,1个1是几？怎样用乘法算式表示？口诀是什么？1个1是1，乘法算式是：1×1=1，口诀是：一一得一。,1.看谁说得又对又快。8一只青蛙4条腿，2只青蛙()条腿，3只青蛙()条腿，4只青蛙()条腿，5只青蛙()条腿，6只青蛙()条腿，7只青蛙()条腿，8只青蛙()条腿，9只青蛙()条腿，扑通扑通跳下水。12162024283236,2.先把口诀填完整，然后再连一连。二十四三十六三十二二十八,3.找规律填一填。1334,3.每人买一个魔方和一个洋娃娃,5个人一共要花多少元?规范解答方法一:买5个魔方：4×5=20(元)买5个洋娃娃：4×5=20(元)一共：20+20=40(元)口答：5个人一共要花40元。,3.每人买一个魔方和一个洋娃娃,5个人一共要花多少元?规范解答方法二:一个魔方和一个洋娃娃:4+4=8(元)一共：8×5=40(元)口答:5个人一共要花40元。,4的乘法口诀有9句:一四得四二四得八三四十二四四十六四五二十四六二十四四七二十八四八三十二　四九三十六,4的乘法口诀中,每相邻两句的得数都相差4。,1的乘法口诀有1句:一一得一。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业,谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。,本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。