北京课改版二年级上册数学教学课件 《2.1.1 乘法的初步认识》

乘法的初步认识情境导入探究新知课堂小结课后作业表内乘法和除法（一）课堂练习2,从图中你能得到哪些数学信息?能提出什么数学问题？,温馨提示要求一共有多少个灯笼,就要把每串灯笼的个数加起来,用连加的方法计算,列式是4+2+3+3+2。一共有多少个灯笼?,一共有多少个灯笼?规范解答4+2+3+3+2=14(个),玩碰碰车的一共有多少人？有5辆碰碰车每辆碰碰车上坐2人要求玩碰碰车的一共有多少人，就是求5个2相加的和是多少，用连加的方法计算。,玩碰碰车的一共有多少人？规范解答2+2+2+2+2=10(人),植树的有多少人？种树的有3组同学每组有4人要求种树的一共有多少人就是求3个4相加的和是多少，用连加的方法计算。,植树的有多少人？规范解答4+4+4=12(人),坐船的一共有多少人？有4条小船每条小船上坐5人要求坐船的一共有多少人，就是求4个5相加的和是多少，用连加的方法计算。,坐船的一共有多少人？规范解答5+5+5+5=20(人),4+2+3+3+2=14(个)2+2+2+2+2=10(人)4+4+4=12(人)5+5+5+5=20(人)左边连加算式中加数不相同。右边连加算式中加数都相同。,2+2+2+2+2=10(人)5个2相加5×2=10或2×5=10连加算式还可以用一种新的运算方法—乘法来计算。……乘号……乘号,4+4+4=12(人)3个4相加3×4=12或4×3=12连加算式还可以用一种新的运算方法—乘法来计算。…相同加数…相同加数的个数…相同加数…相同加数的个数5+5+5+5=20(人)4个5相加5×4=12或4×5=12…相同加数…相同加数的个数…相同加数…相同加数的个数,温馨提示把加数相同的加法算式改写成乘法算式的方法:用相同加数与相同加数的个数相乘。,乘法算式的读法。按从左往右的顺序读,“×”是乘号,读作“乘”。“=”读作“等于”。如：5×4=20读作:5乘4等于20。4×5=20读作:4乘5等于20。,1.2+2+2+2+2=10这是（）个2相加。可以写成乘法算式：（）×（）=10或（）×（）=1055225,2.4+4+4=12这是（）个4相加。可以写成乘法算式：（）×（）=10或（）×（）=1033443,3.一共有多少顶帽子？（）+（）+（）+（）=（）这是（）个（）相加。（）×（）=12或（）×（）=12333312434343,1.求几个相同加数的和,可以用乘法计算。乘号左右两边的两个数分别是加法算式中的相同加数和相同加数的个数。2.读乘法算式要从左往右依次读,“×”读作“乘”。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业,谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。,本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。