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冀教版数学二年级上册 六 象形统计图和统计表 (2) 教案

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《象形统计图和统计表》教学设计一、教学目标知识与技能:掌握简单的数据收集和整理的方法,认识象形统计图和简单的统计表,能用象形统计图表示简单的数据。过程与方法:通过创设情境,让学生经历数据的收集和整理过程,通过涂一涂、填一填等活动掌握象形统计图绘制方法。情感态度与价值观:培养初步的统计意识,积极参加数据的收集和整理活动,体会统计与生活的密切联系。二、教材分析教材选择了学生比较喜欢和熟悉的花和树叶作为情境图。教材同时设置了象形统计图和统计表。学生在一年级上册开始学习了简单的分类整理,本课继续学习统计,以整理随机出现的简单数据为主要内容,并把经过整理的数据填进简单的统计表。在统计过程中,让学生学到一些比较容易的统计方法,渗透统计的思想和方法,激发培养学生的学习热情和信心。三、学情分析日常生活中,学生对归类整理有一定的经验,但对于什么是统计,没有这方面的意识,对于统计图和统计表比较陌生。 四、重点难点及教学准备教学重点:掌握简单的数据收集和整理的方法。教学难点:会对统计图和统计表中的数据进行简单分析。教具准备:课件、水果图片学具准备:任务单五、教学过程(一)情境导入师:小朋友们,你们喜欢菊花吗?你看到过什么样的菊花?今天老师就带同学们去参观一个菊花展览。【设计意图:轻松的师生谈话,营造一个愉悦的学习氛围,激学生学习的兴趣和积极性。】(二)探索新知1.赏菊。师:你们能很快的看出每种颜色的菊花各有多少盆吗?生:不能,这个太乱了,不好数。师:那么该怎样数出每种颜色的花各有多少呢? 生1:可以画圈……生2:也可以把相同颜色的排成一排……师生共同总结,在数的时候要按一定顺序,不能漏掉。师:拿出任务单,用不同颜色的方块表示三种菊花的数量,你知道应该怎么做吗? 仔细观察老师是怎样涂的。生1:一个正方形表示一盆菊花。 生2:白色菊花有几盆,就把几个正方形涂上颜色。师:好,下面小朋友们就在任务单上涂一涂。 (学生涂色,老师巡视) 师:完成之后,仔细观察,你还能发现什么呢?生:黄色菊花数量最多,紫色菊花数量最少。师:你们观察的真仔细,接下来根据你的发现,我们来看这幅图。【设计意图:让学生通过动手实践,体验分类整理的过程,感受用图表示数据的直观性和简便性。】 2.认识象形统计图和统计表。 师:不用数你能看出哪种叶子最多,哪种叶子最少吗?生1:红色的叶子最多,因为它占得格子最多,它这一列最高。生2:黄色的叶子最少,因为它占得格子最少,它这一列最矮。师出示菊花图片,叶子图片,并讲解像这样的图叫做“象形统计图”(板书)象形统计图可以直观的比较出哪种叶子最多,哪种叶子最少。 师:现在我们来数一数每种叶子的数量,并把每种叶子的数量填在下面的表格中。师讲解这样的表叫做统计表(板书),从统计表中可以看出各种物体的数量,填表时注意一一对应。根据统计表,我们来回答问题。  【设计意图:通过自主涂色、填表,认识象形统计图和统计表,有利于学生经历统计图和统计表的认识过程,形成初步印象。】 (三)巩固练习 1. 贴一贴。 师:请小朋友们观察图画,看看图中有什么?数出每种水果数量,然后贴到黑板上。2.涂一涂。师:按图形的形状分,并涂一涂。3.填一填。师:按图形的颜色分,并填表。(生填表,师巡视指导)【设计意图:通过贴一贴、涂一涂、填一填等活动巩固加深绘制统计图的方法。】 (四)课堂小结说一说这节课的收获,生活中用到统计的地方还有很多,只要你用心观察,每天都有新发现。(五)布置作业出示玩具图片,让生进行分类整理,自制象形统计图。六、板书设计象形统计图和统计表

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-10-29 09:00:12 页数:4
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文章作者:教研组_备课中心

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