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冀教版数学二年级上册 二 加减混合运算 教案

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加减混合运算教学内容:冀教2011课标版二年级上册加减混合运算教学目标:1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。教学重点:初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。教学难点:能正确的使用竖式计算加减混合运算试题。 教学准备:PPT课件课时:一课时教学过程:一、复习旧知(一)火眼金睛(改错)36+28+17=7165-25-21=293665+218-255440+17-2171291、教师提问:连加、连减的题目按什么顺序计算?学生回答:连加、连减的题目从左往右依次计算2、上面的计算对吗?请学生找出上面计算的问题。(二)填一填1﹑笔算加减法时﹐相同数位要(),先从个位算起。2﹑个位相加满十向十位进()。如果个位不够减,就从十位退()。(三)导入新课出示加减混合算式“56+34-20”,对比前两个算式,导入加减混合的课题。(板书:加减混合)二、创设情景,引入新课   1、小朋友们,你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题,说给同学听一听。2、合作交流,掌握算法,教学例3。(1)出示主题图。了解信息,说说图的意思,编编应用题。小组交流。个别回答。(2)出示应用题:车上原有67人,下去了25人,又上来人28人,现在有多少人?(3)理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。在练习本上写连写竖式。强调写答写单位。(4)提问是否有不同的解答方案? 3、小结。加减混合运算应该怎样进行计算?计算时要注意什么问题?引导学生归纳、总结。三、巩固练习1、试一试(列竖式计算)。56+34-20=78-24+39=2、练一练。(1)星星合唱队原有52人,有9名同学毕业了,新加入15人,合唱队现在有多少人?(2)跳绳比赛姓名分数第一次第二次第三次总分小聪243090小明292994小亮2630①前两次比赛结束时,小聪共跳()下,小明共跳()下,小亮共跳()下。②第三次比赛,小聪跳()下,小明跳()下。③小亮获得第二名,他三次跳的总数可能是多少?他第三次可能跳了多少下?四、课堂总结:今天我们学生了什么知识?你又学会了什么?计算加减混合运算时,要从左向右依次计算。在列竖式时,相同数位要对齐,不够减时要退位,相加满十要进位。五、布置作业计算(笔算)55+30-17=34-27+18=45+25+30=63-27-18=板书设计:加减混合67-25+28=67()简便算法:67-25+28-25()()()+28()

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-10-29 09:00:10 页数:2
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文章作者:教研组_备课中心

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