人教部编版三年级语文上册《习作：我们眼中的缤纷世界》教学课件小学优秀公开课

习作：我们眼中的缤纷世界部编版语文三年级上册 世界是丰富多彩的，说说你眼中的美丽世界吧！说一说 美丽的植物美丽的自然 可爱的猴子可爱的动物 人类的生活人类的情感 写作内容这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。审题指导第一课时 下面让我们来读一读题目，看看里面隐含了哪些要求。 我们眼中的缤纷世界观察到的各方面的风景丰富的美丽的 写作要求：从广泛的生活中，观察美丽的风景事物，然后写成一篇文章。 我们可以写哪些风景呢？ 校园里的风景校园里的花园丰富的课外活动充实的学习生活 大自然的风景花草树木的生长虫鱼鸟兽的生活风霜雪雨的现象 人类生活大街小巷的行人商铺里的人劳动干活的人 观察的时候，我们要多角度，立体化。怎么做到这一点呢？习作指导 视觉:用眼睛看看形状、大小、颜色。 触觉：用手或其他部分接触感受光滑与粗糙冷与热轻与重柔软与坚硬 嗅觉、味觉:用鼻子闻气味用嘴品尝味道感受:香味的浓与淡味道的苦与甜味觉和嗅觉往往并用 听觉:用耳朵听声音感受:自然界的声音感受人类社会的声音用声音激发读者的想象 大家知道的还真不少，下面我们一起来演练一下。 视觉：鲜红的花朵嗅觉：听觉：浓浓的花香风吹花响触觉：滑润的感觉味觉：甜丝丝的根据事物特点选用，不要都写。 除了多角度描写，还要写出景物的变化。这一点如何做到？ 写风起风——风大——风小——风停写日出天空变亮——太阳慢慢变大——一片光明 写树林树林里阳光的变化，小河的流淌，动静的转换写草地空间转换，草的颜色、品种，草的疏密程度，有多种变化 总结一下变化的“技巧”：可以按时间写发展变化——前中后可以按空间写对象变化——上下远近 下面就是具体内容的写作了。我们要注意点什么呢？ 我们写来看看一段范例：珍珠鸟们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。吃谷子时总是排队吃，可吃菜叶时就不一样了。我把菜叶丢进去以后，它们很害怕，等它们确定没有危险时，皮皮先试着吃了几口，然后便大胆地吃起来。乖乖看皮皮吃得那么香，就飞过去和皮皮抢着吃。吃完东西，它们就开始梳理羽毛。先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一样张开扇扇，然后把肚子上的毛啄啄，再张开翅膀，用嘴从里到外把翅上的羽毛一根根梳理，用爪子挠挠头，就梳理完毕。作者观察很仔细，生动描写了珍珠鸟们吃东西和梳理羽毛的过程，用了表示先后的词语，也用了准确的动词。 有一天，我在小树林里玩耍，看见一张薄薄的网上挂着一只小蜘蛛，还有几只小飞虫。我便好奇地蹲在地上，静静地看着。那只小蜘蛛不慌不忙地爬到小飞虫的旁边，先吐丝把小虫子包裹起来，再把它嘴边牙齿似的东西插进小虫子的身体里，最后把它们都吞到肚子里去，才心满意足地爬了回去。我们来模仿着写一下： 关于这次习作，你有什么想说的吗？ 世界是丰富多彩的，我要挑选我熟悉的事物来写，比如我家旁边的小公园。除了写景，还可以写物，除了写动物，还可以写植物，只要是世界的一份子，都可以写。写景物的时候，我至少要通过两个角度描写，比如：视觉和嗅觉。 你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。写作提纲 你所选的写作素材是什么？其最主要的特征是什么？你将怎样写出这些特征？你将景、物或人，分为哪几个阶段或者哪几个方面进行描写？你是否能从多角度描写？你打算拟个什么题目？习作提纲要求选一处景、物或人，细致观察，多角度描写。 开头溜溜球﹃睡眠的秘密﹄经过结尾叙述自己发现的现象拆解陀螺，发现秘密写出自己的感受开头点题，设置悬念 开头难忘的发现经过结尾天不亮去上学，不让妈妈送我到学校才发现，妈妈一直在身后守护感受到母爱的伟大交代背景：期末学习很忙 开头难忘的发现经过结尾发现金鱼不动，以为死了通过百度知道，那是鱼睁着眼睛睡觉感受到自然界的有趣交代写作对象：我家的金鱼 快快写起来吧！ 写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最好。 作文修改第二课时 溜溜球“睡眠”的秘密溜溜球大家都玩过吧！不久前，我发现了溜溜球“睡眠”的秘密。那天我在家里玩溜溜球，各种招式：“智能旋风”“荡秋千”“猴子上树”……溜溜球在我手里，像调皮的小孩，转圈、上窜、下跳、翻跟斗。最后，溜溜球在原地快速地转动着，一动不动，就像睡着了一样。开篇点题，引出下文。例文评析描写生动。 溜溜球明明在转动，可为什么能“睡眠”呢?我上看看，下看看，左右也看了一会，没发现什么。我把它的两半拆开，又仔细地研究了一下，终于明白了。原来，在绕紧线用力向下掷的时候，两个半球的球体在向前转，球体自转的时候，中间的小轴承也在转，这也就形成了相对的稳定——也就是我们所说的“睡眠”。这时候我非常高兴，口中大喊起来“我发现秘密了，我是小科学家了！”观察细致，方法得当，终于揭开了秘密。 我们的生活中处处有科学，只要我们认真观察，仔细思考，总会得到一些意想不到的结果。结尾点明中心。 自然简要地交代了故事的起因，为小明同学过生日，自然地“续”出下文。1.内容具体本文作者在描写的过程中，运用一系列生动的语言，从动作、心理等方面进行了细致的描写，表现了发现的乐趣。2.描写生动小作者取材于现实生活，记叙了自己发现溜溜球会“睡眠”的奇怪现象，并发现它的答案。文章事例真实可信。3.事例真实【优点借鉴】 下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。 1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：①能体现世界万物的缤纷。②文章分层清晰，写出景、物、事的变化。③观察仔细，描写细腻。④能从多个角度描述。评价标准 我家养了一对可爱的珍珠鸟。十分惹人喜爱，黑黑的尾巴上夹杂着珍珠似的白点儿，我给嘴旁有黄色斑点的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。评改范例下面是评改前的段落，读一读，看看存在什么问题。问题分析这段对珍珠鸟的描写不够细致，无法体现出作者是仔细观察过的。应该对珍珠鸟的外貌进行细致描写。 我家养了一对可爱的珍珠鸟。它们圆圆的小脑袋上嵌着一双黑宝石般的小眼睛，红红的小嘴儿一张一合的，十分惹人喜爱，黑黑的尾巴上夹杂着珍珠似的白点儿，我想这就是珍珠鸟得名的原因吧。我给嘴旁有黄色斑点的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。评改范例这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。我家养了一对可爱的珍珠鸟。十分惹人喜爱，黑黑的尾巴上夹杂着珍珠似的白点儿，我给嘴旁有黄色斑点的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。原段落评改后段落文中通过珍珠鸟的颜色、神态和动作，多角度地描写了珍珠鸟，让人感觉珍珠鸟就在面前。 技巧总结选材范围很广，但要选择自己熟悉的。写作前列好提纲，看看能写哪几个方面。观察要仔细，对事物外貌、动作细致描写。描写时以视觉为主，辅之以听觉、嗅觉等。 谢谢观看ThankYou