人教部编版语文二年级上册《12 坐井观天》教学课件小学优秀公开课

部编版语文二年级上册12坐井观天 jǐnɡɡuān井观 第二横长，末端压横独体字中线线井第三笔为竖撇竖比竖撇要长 左右结构“又”的捺变成长点。左窄右宽观最后一笔为竖弯钩 坐在井里看天。时 初读课文，扫清障碍借助拼音自读课文，找出生字，读准字音，读通句子。 yándákěhēhuà沿答渴喝话nòngcuòjìnɑtái弄错际哪抬 沿答渴喝话弄错际哪抬 识字方法顺口溜口渴要喝水，喝水要用嘴铅沿换偏旁加一加⺮+合=答阝+二+示=际 井沿回答口渴大话井口无边无际 再读课文，整体感知1.本课的主人公是谁？2.他们争论什么问题？ 互动课堂yán青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。杯沿河沿 互动课堂快速浏览课文2-7自然段，找一找它们之间发生了几次对话？用“”画出青蛙说的话，用“”画出小鸟说的话。 巩固基础，规范书写左右结构左窄右宽沿话际上下结构答上窄下宽 巩固基础，规范书写yán右上部分第二“氵”居左。笔是横折弯。沿“口”要写得扁而宽。 巩固基础，规范书写huà“讠”居左。话“舌”首笔撇收笔于竖中线，长横在横中线。 巩固基础，规范书写jì“阝”是两笔“示”第四笔完成的，横撇是点。弯钩要写得小。际 巩固基础，规范书写dá竹字头要写得紧凑。答“合”的撇捺要舒展。 复习回顾，引出故事青蛙和小鸟相遇后发生了争论，你还记得它们争论的是什么问题吗？ 第一次对话青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”交代了青蛙和小鸟所处的位置，为故事展开做铺垫。 kěhē口渴渴望喝水喝汤渴喝口渴要喝水喝水要用口 重难点字书写指导kě部首：氵结构：左右结构组词：口渴止渴造句：小鸟飞口渴了，下来找点水喝。左窄右宽、人捺变点，后写竖折。 hē部首：口字旁结构：左右结构组词：喝水喝茶造句：爷爷喜欢喝茶。左窄右宽、口小偏上。 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”小鸟都飞过了可以看出天很大。哪些地方呢？ 拓展想象小鸟飞过了高山，飞过了城市，飞过了草原，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。 第二次对话青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”表明了它们对天的不同看法。 朗读指导自以为是，不相信。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”真诚，劝告。 词语理解吹牛、不实在的话。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”大的没有边界。 联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？ 无边无际,大得很哪! 多音字nɑ天哪快得很哪哪nǎ你从哪儿来呀？nɑ天无边无际，大得很哪！ 第三次对话“坐井观天”的本义。自大表现出青蛙非常自信。青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”无奈小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。 我会说请你试着用“一······就······”句式说话。1.妈妈一回到家就准备做饭。2.老师一回到办公室,就开始批作业。3.同学们一走进教室,就全都安静下来。 想一想：青蛙和小鸟的说法为什么不一样？到底谁弄错了？小鸟每天都飞过很多地方，见识了广阔的世界；而青蛙常年居住在井底，以为头顶上的天就是世界的全部。所以小鸟说的是对的。 纸筒游戏其实，青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。 如果青蛙离开了井底，它看到了外面广阔的天地，看到了外面的世界，它又会说些什么呢？ 想象填空，完成第四次对话。青蛙跳出井口，它看到了。青蛙对小鸟说“。”小鸟也笑了，说：“。” 读了这个故事，你有什么收获？你想对井底的青蛙说些什么呢？看待事物要全面，不能目光短浅，站得高才能看得远。遇到事情多想多看多请教，才能让自己的眼界更开阔。 布置作业，走近寓言1.向你的朋友和家长讲一讲这个寓言故事，并说一说你的收获。2.读一读《守株待兔》《揠苗助长》等其他的寓言故事，和同学们分享。 谢谢观看ThankYou