部编人教版二年级语文上册《12 坐井观天》教学课件小学优秀公开课

部编版语文二年级上册12坐井观天 第一课时 大眼睛，宽嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。 资料袋寓言故事：就是有明显教训意义的故事。它一般比较简短，常常运用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。例如：《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。 长横斜上jǐnɡ压线井 ɡuān观又见面啦 坐在井里看天第二课时 整体感知初读提示自由朗读课文并完成下列任务：1.不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。2.读准每一个字的字音，用横线画出生字词。3.读通每个句子，读不顺的句子多读几遍。4.给每个自然段写上序号。 6712345 jǐnɡɡuānyándá井观沿答hēkěhuàjì喝渴话际 井观沿答喝渴话际 井观沿答喝渴话际 kěhē渴口渴干渴喝喝水喝汤干渴需要水喝水要用口渴字三点水喝字口字旁 井观沿答喝渴话际 井观沿答喝渴话际 井观沿答喝渴话际 弄错回答抬头井沿口渴喝水大话无边无际坐井观天 •青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”•小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 听一听，想一想，说一说课文讲述了一件什么事。课文讲述了青蛙和小鸟争论天有多大的故事。 互动课堂学习第一自然段青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。碗沿河沿 课堂小结生字井观沿课文讲了青蛙和小鸟争论天有多大的事青蛙说天不过井口那么大的原因 课后演练•看准每个字在田字格里的位置。•看清每个字的结构，放慢速度。•严格按笔顺描写。 第二课时 默读课文2-7自然段，用“”画出青蛙说的话，用“”画出小鸟说的话。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”第一次对话 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”飞了很远，侧面说明天很大。 拓展想象小鸟飞过了高山，飞过了城市，飞过了草原，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”也说明小鸟飞了很远。飞了很远，天很大。 重难点字书写指导kě组词：口渴止渴造句：小鸟飞口渴了，下来找点儿水喝。左窄右宽、人捺变点。 hē组词：喝水喝茶左窄右宽、口小偏上。 默读第二次对话，青蛙和小鸟为什么事情争论？ 第二次对话4-5自然段青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 第二次对话4-5自然段青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 第二次对话4-5自然段吹牛、不实在的话。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 第二次对话4-5自然段青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”怀疑、不相信 第二次对话4-5自然段青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”怀疑、不相信 读一读，比较下面两组句子。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。第一句感情更强烈，更能表现出青蛙对小鸟的怀疑，突出了它的自以为是。 第二次对话4-5自然段青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” nònɡ弄错弄妹妹正在摆弄玩具。 识字方法玉廾“弄”是会意字，上为“玉”，下为“廾”，会双手把玩玉璧的意思。本义为把玩，后引申为玩耍、玩赏、做等含义。 cuò错误犯错错造句：这道题的答案是错误的。jì无边无际际造句：天空无边无际。 联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？ 大海无边无际。 森林无边无际。 沙漠无边无际。 草原无边无际。 第二次对话4-5自然段青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 你弄错了，天无边无际，大得很哪！你弄错了，天无边无际，很大。第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，表现了小鸟的见多识广。 第二次对话4-5自然段青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 朗读指导“别”要读出劝告的语气。“朋友，别说大话了！要强调“井口、那么远”天不过井口那么大，还用飞等词语，语调上扬，读出那么远吗？”青蛙的自以为是、不相信。朗读时要重读“很”字，“天无边无际，大得很表示强调，读出小鸟真诚哪！”劝告的语气。句末的“哪”要轻读，表示感叹。 说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？它们分别是什么观点？青蛙和小鸟为了天有多大而争论。青蛙天只有井口那么大小鸟天无边无际 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。 第三次对话6-7自然段青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”非常自信 第三次对话6-7自然段揭示了“坐井观天”的本义。青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”非常自信 第三次对话6-7自然段青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”tái抬头抬起来抬 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”朗读指导在读整句话的时候，要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。 想象填空，完成第四次对话。青蛙跳出井口，它看到了。青蛙对小鸟说：“。”小鸟笑着说：“。” 本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认井口为天只有那么大，小鸟飞的地方多，无边无际说天。故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问站题得，高才能看得全面。 课堂小结 守株待兔相传在战国时代宋国，有一天，一个农夫正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝声四处起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，一只兔子，不偏不倚一头撞死在他田边的树根上。当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。 课堂演练一、给下列红色字选择正确的读音。井沿（yányàn）回答（dādá）错误（cuòchuò）说话（huàhuā）抬头（táitāi）边际（jījì） 二、回忆课文填一填。青蛙“笑”是（自以为是）。小鸟“笑”是（耐心、诚恳的劝告）。 课后作业1.给家人讲讲《坐井观天》的故事，并谈谈自己的想法。2.完成《提升手册》本课练习。 谢谢观看ThankYou!