人教版高中语文必修二《诗经》两首教案教学设计优秀公开课 (39)

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《氓》教学目标1)了解《诗经》的基本常识；2)通过诵读课文，掌握诗中重点实词虚词的用法3)把握女主人公感情的变化，能够初步鉴赏文中个性鲜明的人物形象。教学重难点1)落实诗歌中的重点文言实词虚词的意义及用法，背诵课文。2)理解体会诗歌表达的“怨情”，准确把握诗中女主人公的情感变化。教学方法诵读法讲授法启发法教学用具课本《诗经》相关资料多媒体教学课时两课时第一课时教学目标1)了解《诗经》的基本常识；2)通过诵读课文，掌握诗中重点实词虚词的用法教学过程一、导入（3分钟）全班背诵《蒹葭》导入。同学们，我们知道《诗经》是中国古代诗歌的源泉，又被称之为“诗三百”。初中我们就已经学过了《诗经》名篇《蒹葭》，今天让我们继续走进《诗经》去欣赏品味她的美——《氓》。4 二、目标展示（1分钟）1)了解《诗经》的基本常识；2)通过诵读课文，掌握诗中重点实词虚词的用法三、《诗经》知识点回顾（6分钟）1、《诗经》是我国最早的诗歌总集。2、原名《诗》或《诗三百》，汉武帝时董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”之后，即被奉为经典，从此称为《诗经》。被列为“五经”之一。3、开创了我国现实主义文学的先河。是我国现实主义文学的源头。和屈原的《离骚》并称为“风骚”。用来指两大文学流派。6、《诗经》的六义——风、雅、颂、赋、比、兴赋：“敷陈其事而直言之。”比：“以此物比彼物也。”兴：“先言他物以引起所咏之词。”东方红太阳升，中国出了个毛泽东。注：比和兴常常连用，故称比兴手法。7、形式特点：A、多采用重章叠句，反复咏唱。多数为隔句用韵。B、多采用赋比兴手法。C、以四言诗为主，而又灵活多变。四、读（20分钟）1、自主朗读，解决文中重点字词读音。蚩【拼音】：[chī]匪【拼音】：[fěi]4 淇【拼音】：[qí]垝【拼音】：[guǐ]徂【拼音】：[cú]隰【拼音】：[xí]泮【拼音】：[pàn]2、听音频朗读，注意把握本诗节奏。（指导：《诗经》以四言为主，节奏应该是二二式）3、请学生读。（学生互评）4、全班齐读。五、疏通文意，把握本诗的重点实词和虚词。注意：学生借助工具书自主学习，并做批注。不会的可以组内讨论或者举手问老师。1、通假字匪：通“非”，不是。于：通“吁”，感叹词。说：通“脱”，摆脱，脱身。泮：通“畔”，边岸。2、重点实词和虚词氓(méng):民，指诗中弃妇的丈夫。蚩蚩(chī):忠厚的样子。一说，通“嗤嗤”，笑嘻嘻的样子。贸:买，交换。即:就，靠近。这句说，来就我商量婚事。子:你，古代对男子的美称。涉:渡水。愆(qiān)期:过期，拖延日期。愆，过。4 将(qiāng):愿、请。秋以为期:以秋为期。期，指约定的婚期。乘:登上。彼:那。复关:为此男子所居之地。一说，关，车厢。复关，指返回的车子。泣涕:涕，泪。哭泣。耽(dān):沉溺。说:通“脱”，摆脱。徂(cú)尔:嫁往你家。徂:往。三岁:泛指多年，不是实数。爽:过失，差错。咥(xì)其:大笑的样子。此处做讥笑的解释。六、小结七、作业布置完成练习八、板书设计氓《诗经》《诗经》的六义——风、雅、颂、赋、比、兴赋：“敷陈其事而直言之。”比：“以此物比彼物也。”兴：“先言他物以引起所咏之词。”4

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发布时间：2021-10-28 12:26:23 页数：4

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文章作者：180****1691

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