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小学语文五年级下册第一单元《语文园地》说课稿(附教学反思、板书)课件

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第一单元《语文园地》说课稿部编版小学语文(五年级下册),大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语文五年级下册第一单元的《语文园地》,下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。,一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思,一、说教材,本次课程是部编版小学语文五年级下册第一单元语文园地,由“交流平台”、“词句段运用”、“积累与运用”这几部分组成的。交流平台"引导学生交流、总结体会课文表达的思想感情"的阅读经验。词句段运用"安排了两项内容∶第一项主要引导学生学习具体描述一种情景;第二项意在让学生学习用对比的方式表达感情。日积月累安排了唐代诗人孟郊的古诗《游子吟》。,二、说学情,小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们已经具备了一定的课前预习能力和较强的阅读能力,掌握了一定的阅读方法,加上文章语言直白易懂,对内容的理解应该不是很困难。,三、说教学目标,1.交流体会课文表达的思想感情的方法。2.想象例句描写的情景,并能进行仿写。3.体会运用对比手法的语句的表达特点,再进行仿写。4.诵读古诗,理解诗意,积累觉颂母爱的古诗词名句。,四、说教学重难点,能想象句子写的情景,并能照样子口头描述一种情景;能发现三组句子通过对比进行强调"的表达特点,并能进行仿写。教学重点,正确流利有感情地朗读《游子吟》,理解诗中内容,想象诗中描写了怎样的情景,体会表达的情感。教学难点,五、说教法,1.交流平台借助教材中4位小伙伴的话,回顾本单元学过的4篇课文,总结归纳关于体会课文表达思想感情的方法。2.词句段运用自读例句,引导学生发现例句在句式、表达方法上的特点,在仿写中加以运用。3.日积月累多种形式地朗读,直至熟读成诵。,六、说教学过程,板块一、导入新课,激发兴趣本单元我们认识了古代诗人笔下天真可爱的孩子们,与萧红一起游览了祖父的园子,欣赏了季羡林先生故乡的月亮,感受到老华侨浓浓的爱国之情。那么,我们在学习课文的过程中,都用到了哪些方法来理解和体会情感的呢?,板块二、学习“交流平台”1.读一读,找规律。(1)课件出示:①我在读《月是故乡明》时,把自己想象成文中的主人公,体会到了作者对故乡的怀乡之情。②我通过有感情地朗读,把自己体会到的感情表达出来,加深了对课文思想感情的体会。,③读到《月是故乡明》中“我的小月亮,我永远忘不掉你”这句话,我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。④读《祖父的园子》时,我从课文对园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的描述中,体会到了字里行间蕴含着的对祖父和园子深沉的爱与怀念。,(2)问题引导:文章表达思想感情的方法多种多样,有的比较直接。有的比较含蓄。读一读上面四个小朋友说的话,结合本单元的学习,看看你都了解了哪些表达思想感情的方法?(3)小组交流。,(4)小组派代表作汇报发言,教师评议,引导交流:①把自己想象成文中的人物,设身处地地去体会和感悟作者的思想感情。②我通过有感情地朗读,把自己体会到的感情表达出来,加深了对课文思想感情的体会。③抓住文章中直接表达感情的句段,感受作者要表达的思想感情。④从课文对具体事物的描述中,体会到字里行间蕴含着的思想感情。,2.练一练,学运用。小组交流:怎样体会到下面各段表达的思想感情?(1)出示课件花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。,——《祖父的园子》小组派代表作汇报发言,教师评议,相机小结:这段话,就是把情感寄托在园子里的花朵、鸟儿、昆虫等事物上,用委婉含蓄的方式,表达作者对祖父的园子深沉的热爱和怀念。从文段对花、鸟、虫子等具体事物的描写中体会到字里行间蕴含着的思想感情,感受作者对祖父园子的热爱和怀念。,(2)出示课件3每个人都有个故乡,每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。……月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊!——《月是故乡明》,小组派代表作汇报发言,教师评议,相机小结:文章开篇点题,接着由月过渡到山,到水,进而过渡到家乡的水,过渡到作者的童年生活,并通过他乡月亮与故乡月亮的对比,表达自己对故乡的思念。结尾处短短几句话,把全文的情感推向了高潮。抓住文章中直接表达感情的句段,是感受作者思想感情的重要方法。,3.我拓展,我积累。在同一篇文章中表达思想感情的方法也不是单一的,为了表达的需要作者可能多种表达思想感情的方法穿插运用。一般的表达情感的方法有如下三种:(1)寓情于景:情感的抒发蕴蓄在景物里,即情景交融。(2)融情于事:情感的抒发蕴蓄在对事件的叙述中。(3)借物抒情:情感的抒发蕴蓄在对某一物的介绍中。,板块三、学习“词句段运用”读下面的例句,想象句子描写的情景,再选一种情景仿照着说一说。1.读一读,找规律。太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。,(1)小组交流,想象句子描写的情景。(2)小组派代表作汇报发言,教师相机小结:用排比的方法写出阳光的亮、刺眼,同时又生动的描写了蚯蚓、蝙蝠害怕光,富有童趣。,八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。(1)小组交流,想象句子描写的情景。(2)小组派代表作汇报发言,教师相机小结:用拟人和排比的方法写出了天气的炎热。,2.练一练,学运用。(1)小组交流:从“慢、冷、吵、静、快、暗”中选一种情景,仿照上面的句子说一说。(2)小组派代表作汇报发言,教师小结:,①今天天气太冷,冷得滴水成冰,冷得小鸟缩成一团,冷得我浑身哆嗦。②教室里真安静啊!静得连一根针掉地上都听得见,静得连呼吸声都听得见,静得连心跳声都听得见。,下面的语句在表达上有什么特点?想一想,照样子写一写。【出示课件】在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。……对此之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。,(1)小组交流:语句在表达上有什么特点?(2)小组派代表作汇报发言,教师相机小结:这是对比。文章中明确提到了“对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。”这样对比描写更能突出作者对故乡月色的喜爱,更能表达作者对故乡的眷恋,以及对故乡的思念之情。,【出示课件】这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。(1)小组交流:语句在表达上有什么特点?(2)小组派代表作汇报发言,教师相机小结:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这句朴素的话,与杜甫的“月是故乡明”如出一辙。从这句话中表现出母亲浓浓的爱乡情。,【出示课件】虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬,远比不上绍兴的鸟篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……(1)小组交流:语句在表达上有什么特点?(2)小组派代表作汇报发言,教师相机小结:姑爹的小船和精致的乌篷船对比,说明承载父爱的小小渔船的亲切难忘,更显出了父爱之深挚。,【出示课件】真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,一也不再看到那夜似的好戏了。(1)小组交流:语句在表达上有什么特点?(2)小组派代表作汇报发言,教师相机小结:这是《社戏》的最后一段,用简明的语言表达人物的情感。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”与以后所有的豆,所有的戏相比较,凸显了作者对天真烂漫自由有趣的童年的美好回忆。,板块四、学习“日积月累”1.出示古诗,学习生字。游子吟【唐】孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。,2.(1)师范读,学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读。(2)解题:古人把离家在外的人叫“游子”,“吟”是朗诵、唱,是诗歌的一种形式。3.简介作者4.简介创作背景,5.课件出示重点词语的注释。(1)《游子吟》:题下原注:“迎母溧上作。”当时作者居官溧阳县尉时所作。(2)吟:吟诵,诵读。(3)游子:出门远游的人。即作者自己。(4)临:将要,(5)意恐:心里很担心(6)归:回家。(7)寸草:小草,这里比喻儿女。(8)三春晖:春天灿烂的阳光,指慈母之恩。三春:旧称农历正月为孟春,二月为仲春,三月为季春,合称三春。晖:阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。,6.课件出示相关图片,学生欣赏图片,看注释,小组合作,交流体会诗句的意思。7.小组派代表参与全班交流,教师小结:慈母用手中的针线,为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀,怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说,子女像小草那样微弱的孝心,能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢?,8.赏析。深挚的母爱,无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说,最值得回忆的,莫过于母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的就是这种时候,慈母缝衣的普通场景,而表现的,却是诗人深沉的内心情感。这首诗艺术地再现了人所共感的平凡而又伟大的人性美,所以千百年来赢得了无数读者强烈的共鸣。,10.教师小结:《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的五言乐府诗。全诗共三句三十字,采用白描的手法,通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景,凸显并歌颂了母爱的伟大与无私,表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。,11.延伸阅读:母爱是世界最纯朴无私的爱,是文人笔下永远的话题。古往今来,多少文人墨客,多少名人志士,都深刻地意识母爱的真挚,他们用不同的诗句,表达着赞美母爱的共同的心声。你知道有哪些诗句吗?(通过延伸阅读不仅能让学生从多角度感受母爱,更懂得要孝敬父母。),板块五、课堂小结童年的一个个场景,就像一支支动人的歌,不论我们用多少笔墨,都写不尽这首动听的乐曲。,七、说板书设计,根据学生本阶段的特点,本课板书内容简单明了,重难点突出。,总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让我的语文课堂教学更高效,更精彩。,八、教学反思,语文园地的教学,我突出复习、回顾、归纳的过程。在教学时,我通过问题引导,让学生跟随我所提出的问题进行交流,有效地总结了本单元的主要内容。本课通过让学生对比句子,掌握描写的方法技巧。在课堂上,也有足够的时间让学生学以致用。在学习《游子吟》时,通过引导学生想象画面,体会诗意和情感,不足的是没有让学生练习朗读的时间,无法完全做到在读中感受的教学目标。,课堂教学是一门遗憾的艺术,总是有遗憾的地方,这节课也不例外。在今后的教学中,我一定会不断学习、不断实践,让教学更优化,取得更好的效果。,我的说课完毕,谢谢各位老师!

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-07-05 20:20:41 页数:51
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文章作者:没叶子的菜

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