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人教版五年级数学上册第五单元《方程的意义》教学课件精品PPT小学优秀公开课

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人教版小学五年级数学上册 (一)谈话引入1.谈话:我们在进行科学研究的时候,经常会利用一些工具。2.问题:(1)对于天平你有哪些了解?2如果想知道一杯水有多重,你有办法吗?3什么情况下才能使天平保持平衡呢?(板书:相等) (二)感受相等关系问题:(1)你知道了哪些信息?2要想使天平保持平衡,你有什么办法?3什么情况下天平能保持平衡?可以用哪个符号表示?4谁和谁是相等的呢?你能用一个式子表示出来吗?(板书:50+50=100) (三)由不等关系感受相等关系问题:(1)你知道了哪些信息?请你用一个式子表示。2仔细观察发生了什么变化?3如果水重x千克,请你用一个式子表示此时天平的状态。左右两部分各表示什么?4又发生了什么变化?怎样用式子表示?左右两部分各表示什么? (三)由不等关系感受相等关系问题:(5)怎样调整就能知道水有多重了?(6)用式子表示此时天平的状态。左右两部分各表示什么?小结:通过演示,我们发现无论天平是否平衡,我们都可以用相应的式子来表示。当天平平衡时,我们可以用“=”表示,天平不平衡时,可以用“<”或“>”表示。 470提出要求:1.请你根据这些图片写出相应的式子。2.组织交流,汇报算式,注意先写符号。 (1)50+50=100(5)4<70(2)100+x>200(6)2x=50(3)100+x<300(7)3x=2.4(4)100+x=250(8)2x+73=166问题:如果把它们按左右两边的关系分成两类,可以怎么分?揭示:像50+50=100、100+x=250这样的式子我们把它叫做等式。问题:如果把这些等式再分成两类,可以怎么分?揭示:像100+x=250,3x=2.4……这样,含有未知数的等式就是方程。问题:你能再举些方程的例子吗? (1)x-31=12(5)35+65=100(2)y+24(6)x-14>72(3)28<16+14(7)9b-30=60(4)6(y+2)=42(8)x+y=70问题:(1)它们是方程吗?你是怎样想的?(2)通过这几道题的练习,你对方程有了哪些新的认识? 小军也列了两个式子,不小心被墨水弄脏了,猜一猜他原来列的式子是不是方程。6x+=9856+=67问题:(1)他原来列的是方程吗?你是怎样想的?2结合前面的经验,想一想一个方程必须具备哪些条件?3看来方程和等式之间有关系,到底是什么样的关系呢?请用你喜欢的方式表示出来,然后和同桌互相说一说。 1.你会根据下面的图列出方程吗?x+0.5=2.53x=36 2.请你用方程表示下面的数量关系。小方每天跑skm。平均分给25个小朋友,每人得3颗,正好分完。小方7s=2.8a÷25=3 作业:第66页练习十四,第1题、第3题前两道。 谢谢观看ThankYou

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-10-28 09:15:20 页数:16
价格:¥19.8 大小:1.91 MB
文章作者:180****1691

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