人教版（新课标）七年级生物上册：1.2.1 生物与环境的关系-教案（2）

1.2.1生物与环境的关系【教材分析】生物圈是所有生物的共同家园。本单元的教学内容旨在使学生认识到“家”中有很多成员，他们相互依存、相互影响，处在动态变化之中。本节课人和其他生物都是生活在生物圈中，生物圈为生物的生存提供了基本的条件，生物的生存、延续和发展与生物圈息息相关。【教学目标】（一）知识目标：1.举例说出影响生物生存的环境因素。2.举例说出环境中的非生物因素和生物因素对生物的影响。3.举例说明生物对环境的适应和影响，认同生物与环境是一个整体的观点。（二）能力目标：认真观察分析，培养学生分析问题的能力。（三）情感态度价值观：1．认同生物与环境相互依赖、相互影响的观点。2．培养环境意识，培养尊重生命、热爱动物的情感。【教学重点】1.举例说出影响生物生存的环境因素。2.举例说明生物对环境的适应和影响。【教学难点】学生能够认同生物的形态、结构、生活方式与环境相适应的观点。【教学准备】准备相关图片制作PPT和影像资料【教学方法】资料分析法、展示法【教学过程】一、情境导入------------生物圈的概念展示图片：美丽的地球，我们共同的家园；--------（视频1：生物圈）引出生物圈的概念：地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。【设计意图】播放一段有关自然界中各种生物与环境和谐共处的视频，培养学生环境意识，培养学生尊重生命、保护地球的情感。调动学生学习本课的热情。这里的环境指什么？生物与环境有怎样的关系？二、引出课题------第一节生物与环境的关系（1）并出示本节课学习目标：1.环境影响生物的因素。2.生物适应环境。3.生物影响和改变环境。【设计意图】让学生明确学习目标，增强学习的效率。三、进行新课探究一-----什么是环境？1.想一想，议一议--------野生大熊猫的分布地区和适于生存的环境特点？[讲述]：大熊猫主要分布在四川西部和北部、甘肃南部、陕西南部、新疆东部。大熊猫食物单一，以箭竹等竹类植物为食，大熊猫生活还需要有水源。4/4 [提问]：生物的生活离不开环境。环境仅仅只生物生活的空间吗？环境——不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。探究二：环境中影响生物的生活和分布的因素2.找找看，分分类--------影响鱼生活的环境因素观察：鱼的生活图片[思考]：影响鱼生活的环境因素有哪些？[分析]：鱼的生活的环境因素环境中影响生物生长和分布的因素称为生态因素。生态因素可分为：生物因素和非生物因素3.眼明手快（抢答）-----小麦田示意图[提问]：请看图，在这片麦田了中对小麦正常生长有影响的因素有哪些？你能对这些因素依据有无生命进行分类吗？[讲述]生态因素分为两类非生物因素：阳光、水、温度、土壤等；生物因素：蚯蚓、鼠、蝗虫、青蛙、蛇、蜘蛛、七星瓢虫、蚜虫、杂草等【设计意图】通过详细的列举影响鱼、小麦生活的因素，并对其进行分类，学生很容易想到影响生物的环境因素包括生物因素和非生物因素。环境中的非生物因素和生物因素怎样对生物产生影响的呢？探究三：生态因素怎样影响生物的生活和分布？（一）非生物因素对生物的影响1.观察图片---向日葵朝向太阳，是什么因素导致的？（阳光）展示图片：；阳光影响动物的体色，比如鱼，背面深、腹面浅。森林中植物生长的垂直分布-------（视频2：光对生物影响）2.观察图片---狐耳的长短，是什么因素导致的？（温度）展示图片：大雁南飞；晒太阳的蛇--------（视频3：温度对生物影响）3.观察图片---分析荒瘠的沙漠和郁郁葱葱的绿洲，是什么因素导致的？（水）展示图片：旱季草原与雨季草原--------（视频4：水对生物影响）【设计意图】不同种类生物对环境的需求不同，因此分布不同，体会环境中非生物因素影响生物的分布。（二）生物因素对生物的影响生物除了受环境中非生物因素影响外，还受到其他生物的影响。生物与生物之间有着纷繁复杂的关系------（视频5：生物因素对生物的影响）生物与生物之间最常见的关系有种内关系：合作；竞争种间关系：捕食；竞争；共生；寄生1.合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系展示图片：1.麝牛群体护幼2.群居生活的蜜蜂、白蚁2.竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。展示图片：1.野牛的争斗2.狮子和大象争夺有限的水3.水稻与杂草3.捕食关系:一种生物以另一种生物为食的现象。即生物之间吃与被吃的关系展示图片：1.蜘蛛捕捉蝗虫2.牛吃草3.七星瓢虫捕食蚜虫4.熊猫吃竹子4/4 4.互利共生：两种生物生活在一起，彼此有利，相互依存展示图片：1.犀牛和犀牛鸟的互利共生2.豆科植物与根瘤菌5.寄生关系：即两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所展示图片：1.菟丝子2.猪肉绦虫【设计意图】自然界中，每一种生物，都会受到周围环境中其他生物的影响，食物影响生物的生存或生长发育，天敌影响生物的生存和数量分布。在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。探究四：反过来，生物必须适应环境，也会影响和改变环境（一）生物对环境的适应1.资料分析：分析下列图片和文字生物的形态结构和生活方式是与生活环境相适应的。-----（视频6：生物适应环境1）2.生物适应环境方式五花八门！-----（视频7：生物适应环境2）有的生物还具有：保护色、拟态、警戒色等，躲避敌害，保护自己，适应环境存，但适应环境的能力是相对的。展示图片：1.保护色2.拟态3．动物的警戒色【设计意图】一定环境下的生物，受到很多生态因素的影响，各种生态因素影响生物的生活和分布，因此，生物必须适应环境才能生存下去，即适者生存。生物对环境的适应具有普遍性、相对性。（二）生物对环境的影响1．生物能改善环境展示图片：1.蚯蚓疏松、肥沃土壤2.大树底下好乘凉-----（视频8：生物影响环境）2.生物亦能破坏环境展示图片：1.人类活动，环境污染2.千里之提，溃于蚁穴在漫长进化过程中，环境在不断改变，影响着生物；4/4 同时生物也在不断进化，适应环境，并影响和改变环境。生物与环境形成统一整体。【设计意图】引发学生思考生物适应环境与生物进化的关系，为学生今后理解生物进化的知识做好铺垫。四、全课总结一、环境的概念不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。二、生态因素：环境中影响生物生长和分布的因素。生态因素非生物因素----阳光、温度、水、空气、土壤等生物因素------影响某种生物生活的其他生物（捕食、竞争、寄生、斗争、合作等）三、生物与环境的关系环境影响生物，生物适应环境，并反过来影响和改变环境。五、应知应会1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。（1）生物的环境是指生物的生存地点。（2）非生物因素只有阳光、温度和水。（3）生物既受环境影响，也能影响环境。（4）同种生物的个体之间只有竞争关系。2．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这种自然现象差异的环境因素是（）A营养B温度C土壤D水分3．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（）A竞争B合作C寄生D捕食4.你能判断下列各属于生物适应环境还是影响环境？（1）秋天树叶纷纷落叶（2）松树生活在干旱环境中（3）过度放牧会草场退化（4）蚯蚓生活的地方土壤疏松（5）雷鸟在冬天羽毛是白色的（6）鱼生活在水中（7）树林中的空气湿度较大（8）“千里之堤毁于蚁穴”（9）“大树底下好乘凉”六、板书设计：七、教学反思：4/4