《长度单位认识时间》教案

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第9单元总复习第3课时长度单位认识时间【教学内容】：教材第101页第3题和练习二十五，第12题102页第5题和练习二十五第9——10题。【教学目标】：1.通过复习使学生进一步加深了解时间的意义。2.巩固学生对时间的认知，知道时和分之间的换算关系。3.使学生进一步认识长度单位米和厘米。会用刻度尺量、画线段。【重点难点】：重点：知道1时=60分，能准确地读出时间；认识长度单位米和厘米。难点：对自己的学习生活做规划；会量线段，会画线段。【教学过程】：一、复习认识时间（板书课题：认识时间）1.观察讨论。（1）教师出示教材第101页第3题的实物钟面。师：这些实物钟面上的时间各是多少？你能读出它们吗？（2）学生观察思考讨论，根据自己以前学过的关于时间的知识读出实物钟面上的时间。小组内进行讨论，看读出的时间是否一样。（3）组织全班汇报结果，教师总结，给出正确答案。2.回答问题。,师：钟面上有多少个数？这些数把钟面分成了多少个相等的大格？每个大格里面又有几个相等的小格？生：钟面上共有12个数，这些数把钟面分成了12个相等的大格，每个大格中有5个相等的小格。师：时针走一大格是几时？时针走一大格，分针走几圈？是多少分？1时等于多少分？生：时针走一大格是1时，时针走一大格，分针走1圈，是60分。1时=60分。二、复习米和厘米。1.体验1米和1厘米的长度。(1)用手臂表示1米大约有多长,用手指表示1厘米大约有多长。①学生比画。②说一说，生活中哪些物体大约长1米？哪些物体大约长1厘米？（2）米和厘米之间的进率。（板书：1米=100厘米）2米=（）厘米400厘米=（）米3米=（）厘米700厘米=（）米（3）完成教材第102页的第5题。（4）学生估计长度并汇报。师：请同学们估计一下黑板的长度。学生先自己估计，然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请学生估计黑板的长度，并测量出黑板的实际长度。2.量、画线段。,（1）看教材第105页第10题，估计两条线段大约有多长？指名回答。（2）动手量一量，验证你估计得对不对。请同学们汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。（3）画一条长5厘米的线段。小组同学相互检查。三、拓展练习1.完成教材练习二十五第12题。教师注意引导学生利用所学时间的知识理解题意，采用互相讨论的方式写出时间或画出缺少的分针，教师给予评论。2.写出下面的时间。3.完成练习二十五第9题。独立解答，集体订正。四、课堂小结通过这节课的复习，同学们又有什么新的收获没有？五、同步训练教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。【教学反思】：

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所属：小学 - 数学

发布时间：2021-08-20 17:21:12 页数：3

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文章作者：U-60006

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