人教版九年级化学上册：绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教案（1）

绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案【教材分析】《化学使世界变得更加绚丽多彩》是人教版九年级上册化学的第一课，也是整个化学学习的启蒙课，在整个教材中占有特殊的地位。通过本节课的学习，使学生一开始就喜欢上化学，认识到化学的真正价值，产生强烈的求知欲和学习动机，对学生学习的整个环节起着至关重要的作用。【教学目标】1.知识与技能（1）知道化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，。（2）知道化学与与人类进步和社会发展的的密切关系，进而认识到化学让世界变得更加绚丽多彩，它正在成为未来社会发展的一门中心科学。（3）了解化学学习的基本方法，初步掌握初中化学的学习方法。2.过程与方法（1）培养学生阅读教材的能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。（2）通过对生活的观察，学会对获取的信息进行加工，同时训练口头表达能力和交流能力。3.情感态度与价值观（1）激发兴趣，了解化学发展史及学习化学的作用。（2）增强热爱祖国的情感，初步树立为民族振兴和社会进步学习化学的志向。【教学重难点】重点：激发学生的学习兴趣，认识化学学习的价值。难点：掌握学习化学的科学方法。【教学准备】教师准备：多媒体课件，实验相关器材及用品：试管、烧杯、玻璃棒、饮料管、碳酸钠溶液、用酚酞溶液写“化学”后晾干的滤纸、澄清石灰水等。教学过程：教学流程教师活动学生活动设计意图情景导入在新的学期中我和大家一起将走进一个新的领域，这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言，有如这张白纸一样（用酚酞试液写有“化学”后晾干）是一片空白。但是通过我们的学习和探究，这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。下面我们来进行实验。指名学生上讲台手拿滤纸，教师将碳酸钠溶液喷洒在滤纸上，观察滤纸上出现“化学”字样。创设趣味情境，激发学生学习化学的兴趣和求知欲。自主阅读感知化学下面我来带领大家一起观看“绚丽多彩的化学世界”。播放视频：1、《紫薇洞溶洞奇观》2、《神奇的纳米材料》3、《收缩自如的形状记忆合金》课件展示：1、《隔水透气的鸟笼》2、《中国的超导磁悬浮》请同学们自主阅读课本第1—第2页的前3段。初步感知化学1、说出你身边的化学用品。学生观看“绚丽多彩的化学世界”录像或图片：感受化学给我们带来的美好生活，放飞更美好的向往……学生自主阅读课本内容。找出身边的化学用品。对学生进行低碳环保教育，用大型活动的震撼力感染学生，激励学生学好化学的决心引导学生自主学习，逐渐养成自学的好习惯。 2、找出食盐的用途。3、简单认识什么是化学。思考问题，找到自己感兴趣的化学知识。初步感知化学。一、多彩的化学接下来请同学们随我细细的品味化学。课件展示生活中的化学，从衣、食、住、行等方面展示图片、资料使学生认识到化学无处不在。淘宝网上灰太狼在销喜洋洋牌羊毛衫28元一件，你心动吗？你会辨别真假羊毛衫吗？展示出实验的要求、步骤和注意事项。你知道炒菜时，加碘盐、味精为什么要后放？讲故事：钻石和铅笔的争执。为什么钻石和铅笔芯有相同的组成，又有如此不同的差异呢？课件展示：钻石和铅笔芯的结构图。介绍这是由它们的结构所决定的师生小结，得出化学的概念。学生观看、体验到化学使我们的生活绚丽多姿。小组讨论、交流探究辨别的方法。小组讨论、交流七嘴八舌的回答学生豁然开朗通过精美的图片让学生初步体验到化学与我们的生活密不可分，化学来源于生活，服务于生活。通过学生活动，发现身边处处有化学。由生活中的化学，学生了解了化学的概念。二、魔幻的化学播放视频：1、精彩的可乐喷泉2、神奇的魔棒点灯展示两个活动的操作要求、步骤和注意事项。只要你有了足够的化学知识储备，你就是优秀的魔术师。在以后的化学学习中，我们要不断地实验探究、细心观察、缜密思考撬开化学之门。学生实验：1、白纸现图画（酚酞溶液作画后喷洒稀氢氧化钠溶液）2、清水变牛奶后又变清水（向澄清石灰水中持续吹气）学生思考，化学为什么如此神奇？感受化学的魅力，激发学生学好化学的热情。三、化学发展的足迹化学如此神奇、美妙，那她是从何时诞生的呢？请同学们阅读课本，了解化学发展的伟大历程，体验她缓缓走来经历的沧桑岁月。课件展示：火的发现和利用揭开了化学发展的历史。近代化学家们的科学探究发现使化学学习和研究变得有规律可循。中国：四大发明、冶铜、铸剑、陶瓷、酒、染料等先进技术国际：道尔顿、阿伏伽德罗、居里夫人、拉瓦锡、门捷列夫等阅读、感知化学发展历程和名人探寻化学的足迹，和他们做一次心灵对话。培养学生良好的自学习惯和学习方法。通过了解化学发展史，激发学生对化学的喜爱，培养爱国主义情感及对化学家的敬仰之情。 四、化学警示录化学是美丽的、诱人的，它在为人类造福的同时，对我们的生活、环境有影响吗？课件展示：生活中一些污染的事件、食品安全事故等图片、视频等资料。一系列的污染事件，同时也向我们敲响了警钟，人类与环境，和地球要和谐相处。让学生列举一些自己亲身经历或了解到的污染事件。打油诗：化学本身并无错，只是人心着了魔。一心只为钱忙活，不管他人死与活。引导学生辩论化学发展过程中的功与过，好还是不好？观看、体验化学是一把双刃剑。汇报、交流收集材料展开辩论让学生认识到只有学好化学才可以用好化学，改善我们的环境、造福人类。提高学生对化学的认识，用一分为二的观点看待化学。五、化学最前沿面对现代工业发展和人类的频繁活动造成的环境污染。我们能否等闲视之？不，决定不能。我们要用低碳环保的生活方式，保护环境、开发利用性能源、研制多功能新材料、开展生命化学的研究。通过化学和其他学科的整合来解决这些难题。课件展示：新概念节能车、蛟龙号、隐形战斗机等介绍“绿色化学”的概念、宗旨和重要性。禁烧秸秆、禁止燃放烟花炮竹等都是我们人类在绿色化学方面的有益探索。用心观看、感知，被高科技化学制品所震撼。通过展示高科技产品，诱发学生的好奇心和求知欲。培养学生的社会责任感。当堂检测你认为化学好还是坏？投影展示练习题学生思考并回答学生抢答正确的认识化学的价值。当堂反馈小结既然化学是一把双刃剑，那么我们就要努力使自己成为技艺超群的剑客。朝着绿色化学的方向，不断创造新物质、新材料使我们的天更蓝、水更清；使人们穿的更舒适、吃的更健康、住得更惬意、行的更便捷。认识了化学以后，谈一谈你的收获、想法或者对你的启示、对你的影响。通过学习让学生爱上化学，成为绿色化学的实践者。拓展延伸通过本节课的学习，对你的人生理想或梦想有没有改变？写一篇作文。学生课下收集丰富学生的化学感知，对化学有一个全面、系统的认识。板书设计：化学使世界变得更加绚丽多彩多彩的组成结构有用的化学→物质性质→自然科学魔幻的变化规律