第二单元课题2氧气课件

课题2氧气第二单元我们周围的空气人教版九年级化学上册 【思考】假入你去潜水，哪一种物品是必须准备的？为什么？氧气【提示】 1.了解氧气的物理性质。知道氧气的化学性质，知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。2.初步认识氧化反应、化合反应的概念。 【观察】集气瓶中的氧气并描述其颜色、状态。【想一想】氧气有气味吗？氧气能溶于水吗？知识点1氧气的物理性质【提示】无色、气态。 氧气的物理性质无色、无味的气体密度1.429g/L，比空气略大不易溶于水（1L水溶解30mL氧气）三态转化：101kPa下，在一定的温度下可以相互转化 1.下列关于氧气物理性质的描述不正确的是（　）A．鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水B．液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的C．氧气的密度比空气略大D．通常情况下，氧气是无色无味的气体A 检验氧气：现象：结论：知识点2氧气的化学性质探究实验2-2氧气可以使带有火星的木条复燃点击图片播放视频将带有火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中木条复燃说明氧气能支持燃烧 【提示】用燃着的木条分别伸入三个瓶子内，燃烧更剧烈的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳，没有明显变化的是空气。【思考】桌上有三瓶无色气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，如何区别它们？ 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。探究实验2-3硫分别在空气和氧气里燃烧硫+氧气二氧化硫观看实验视频，总结实验现象，书写文字表达式。点击图片播放视频现象文字表达式 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质，放出大量热。探究实验2-4铁丝在氧气中燃烧铁+氧气四氧化三铁观看实验视频，总结实验现象，书写文字表达式。现象文字表达式点击图片播放视频 【思考】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？【提示】物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 知识点3化合反应与氧化反应【想一想】在本单元学过的化学反应有哪些？试着写出这些反应的反应物、生成物及文字表达式。反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式磷+氧气　五氧化二磷点燃硫+氧气　二氧化硫点燃铁+氧气四氧化三铁点燃红磷、氧气硫、氧气铁、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁 化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。氧化反应：物质与氧发生的反应。缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应。FeO2Fe3O4铁+氧气四氧化三铁点燃【思考】上述几个化学反应有什么共同的特征？【提示】都是由两种物质起反应，生成一种物质；物质都与氧发生反应。 【练一练】判断下列反应是化合反应还是氧化反应。硫+氧气二氧化硫点燃石蜡+氧气二氧化碳＋水点燃镁+氧气氧化镁点燃【讨论】在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？锌+盐酸氯化锌＋氢气有氧气参加反应的化合反应化合反应、氧化反应化合反应、氧化反应 例下列有关氧气的说法，错误的是（）A．氧气能支持燃烧B．细铁丝在氧气中燃烧，生成氧化铁C．在通常状况下，氧气的密度比空气大D．氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应连接中考氧气的化学性质B素养考点1 例下列化学反应属于化合反应的是（　　）A.乙炔+氧气二氧化碳+水B.碳酸钙氧化钙+二氧化碳C.氢氧化钠+硫酸铜氢氧化铜+硫酸钠D.镁+氧气氧化镁连接中考氧化反应与化合反应D素养考点2点燃高温点燃多变一 C基础巩固题1．下列关于空气及其组成的说法错误的是（　　）A．空气中体积占比最大的是氮气B．稀有气体可以制成很多电光源C．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，从而产生有刺激性气味的气体D．氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应 基础巩固题2.下列有关氧气的描述正确的是（）A．氧气参与燃烧是高能燃料B．氧气能使带火星木条复燃C．红磷与氧气反应产生浓厚白雾D．低温下氧气可以变成无色液体B 基础巩固题B3．物质在氧气中燃烧的主要现象描述正确的是（）A．木炭：产生红色火焰B．红磷：产生大量白烟C．镁条：生成黑色固体D．硫粉：生成二氧化硫 基础巩固题B4.关于化合反应的说法一定正确的是（　　）A．元素化合价都不变B．生成物是一种物质C．反应都需要一定条件D．反应物只有两种物质 1.做铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是；集气瓶底预先加入少量水的目的是；此实验观察到的现象是增大与氧气的接触面积能力提升题防止高温熔化物溅落炸裂瓶底剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色物质 2．纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。对比铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧的事实，某同学得出的下列结论不正确的是（　　）A．纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁B．相同的反应物在不同条件下生成物可能不同C．铁丝在氧气中燃烧生成红色固体D．反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一C 作业内容教材作业完成课后“练习与应用”题目自主安排配套练习册练习题