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人教部编版一年级语文上册汉语拼音2《iuüyw》教案教学设计优秀公开课 (7)

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《拼音iuüyw》教学设计活动名称iuüyw执教者时间3课时活动目标1、学会i、u、ü3个单韵母和y、w两个声母,读准音,认清形,正确书写。2、学会整体认读音节yi、wu、yu。3、掌握i、u、ü、yi、wu、yu四声,能直接读出它们带调的音。重点:i、u、ü、y、w、yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读。难点:读准i、u、ü第二声和第三声。教学准备多媒体课件 活动过程:第一课时一、听故事,学习iuü(一)学习单韵母i1、读准音(1)师:早晨,空气清新极了,草儿嫩嫩的,树儿绿绿的,清清的溪水从门前流过。阿姨早早地起来了,看,阿姨在干什么?(2)引导说话:阿姨正在屋前晒衣服。(3)出示单韵母卡片i,借助“衣”来学习发音。衣服的“衣”的发音与我们这节课要学的第一个音韵母i的发音相同。要领:把嘴轻轻地张开呈扁形,上下牙齿对齐,但不能咬死,声音从牙缝之间发出,读音要长些。顺口溜:一件衣服iii(4)念拼音儿歌。2、认清形,指导书写。(1)认清形(故事)单韵母家族里又新增了一位新成员i,韵母宝宝们要它进行自我介绍。朋友们好,我叫小i,我是拼音王国里最苗条的一位公民了。你们看,我的身子长长的,像一根小棒,像一支粉笔,像……像……哎呀,还像什么呀?快帮我一起想一想吧!(棍子、铅笔、柱子……)谢谢小朋友们!我的头上还贴着一颗红色的小圆点,你们知道它是怎么来的吗?—我在学校每天学习很认真,所以老师奖了我一颗小红点。小朋友们,你们也要加油啊!(2)书写。 i占中上格,先写“I”,写在中格,上下顶格;再写“.”,写在上格靠近第二条线的地方。两笔写成。顺口溜:一竖在占中间,一点在上边。3、练读四声,描红带四声的i(1)出示带四声的i,说说带上声调后有什么变化。顺口溜:小i有礼貌,标调就摘帽。(2)描红。(二)学习单韵母u(学法如上)1、小故事:池塘边的大树上有一只乌鸦,它为自己宝宝搭了一个温暖又漂亮的窝,正得意地唱着歌呢?2、乌鸦的“乌”与韵母u相同。要领:把嘴唇收拢,呈小圆形,读音响亮。顺口溜:一只乌鸦uuu。3、念拼音儿歌。4、练读四声。5、书写。像什么?(茶杯)u占中格,从第二线起笔,先写“”,再写“I”,两笔写成。(三)学习单韵母ü(学法如上)1、故事:清晨,小明提着水桶至小溪里打水。清清的溪水里,小鱼正在快乐的游来游去。小明高兴地和小鱼打招呼:小鱼,早上好!2、把鱼的音平读就是ü。要领:把嘴唇收拢,呈小圆形。顺口溜:小鱼吐泡üüü。3、念拼音儿歌。 4、练读四声。5、书写。ü和u上有点相同,比一比,又有点不同。顺口溜:u和ü,像兄弟,u的头上没有点,ü的头上有两点ü占上中格,两点最后写,写在上格靠近第二条线的地方。四笔写成。二、小结小朋友们,这节课,你学到了什么?三、作业(看谁读得又快又准)āēíǒùǘěáōūéīǚǎòúàǖèóǐǜìǔ第二、三课时一、创设故事情境,认识声母y1、故事:今天小i(出示卡片)穿了一件漂亮的新衣服,戴了一顶红红的帽子,高高兴兴地跑到街上玩。它东瞧瞧西看看,突然看到对面有一个小姐姐也穿着一件漂亮的新衣服,正在向它打招呼。(出示卡片y)小i连忙有礼貌地走过去,问道:“你是谁呀?”那个小姐姐对它说:“我和你同名也叫衣,只是我比你大,你就叫我大衣,你当小i行吗?2、发音。师示范发音,思考:与以前学过的哪一个字母的发音差不多? 比较读:y和i的音相同,只是它要读得又轻又短。大衣我们称他为声母y,小衣是韵母i。顺口溜:声母y,韵母i,大y小i都读“衣”。3、小朋友们,y长什么样子呢?(顺口溜:一根树杈yyy)4、书写:两笔完成,占中下格,先写右斜,再写左斜,左斜从第二线起笔,伸到下格一半处。5、学习整体认读音节yi声母y,韵母i,大y小i都读“衣”。大y小i拉起了手,他们成了好朋友。大y带着小i一起来唱歌,小i乐得把帽子也脱掉了。(读四声)二、复习单韵母u,学习声母w。1、出示u。今天乌鸦妈妈捉了一条虫,飞回鸟巢喂它的小宝宝,乌鸦妈妈吃完了还想吃。乌鸦妈妈对宝宝说:“宝宝别着急,妈妈再给你去捉虫吃。”乌鸦妈妈飞呀飞,来到了一座房子前。(出示w)这幢房子迼得非常漂亮,乌鸦妈妈可喜欢了,心想:“要是我和我的宝宝也能住上这样漂亮的房子那该多好呀!”于是,乌鸦妈妈绕着这幢漂亮的房子飞来飞去。它一边飞一边看,它要看清楚这幢房子是怎么造的。小朋友,你们看清楚了吗?我们一起来帮乌鸦妈妈造房子吧!2、书写:两笔完成,占中格,斜下斜上写两遍。(屋顶相连)3、发音。师示范发音,思考:与以前学过的哪一个字母的发音差不多?比较读:w和u的音相同,只是它要读得又轻又短。大w我们称他为声母w,小u是韵母u。顺口溜:声母w,韵母u,大w小u都读“乌”。4、学习整体认读音节wu乌鸦宝宝高兴极了,迫不及待地想住进新房子。我们让乌鸦妈妈和乌鸦宝宝住进新房子吧。(读四声) 三、创设故事情境,学习整体认读音节yu.1、故事:乌鸦妈妈和乌鸦宝宝住进了漂亮的新房子。小ü看见了,非常羡慕。他也想到新房子里和乌鸦宝宝一起玩。于是小ü来到新房子前轻轻地敲门。“冬冬冬……”乌鸦妈妈问:“是谁呀?”小ü有礼貌地说:“我是小ü,我可以和你们做朋友,到你们的房子里玩吗?”可是乌鸦宝宝不愿意和小ü做朋友,他高傲地说:“我才不和你交朋友呢!”小ü听了,伤心地哭了。大y听见了,连忙跑过来拉住小ü的手说:“别哭别哭,我来还你去玩。”大y拿出纸巾轻轻地把小ü的眼泪擦掉,大y带着小ü一起做游戏,小ü高兴地笑了。从此以后,小ü见到大y再也不掉眼泪了。(小ü见大y,擦掉眼泪笑嘻嘻。小ü见大y,去掉两点还念ü)2、练读四声。3、小结:yi、wu、yu四、学习拼读音节1、大y很乐于助人,她和小i和小ü都做了朋友,她又看见小ɑ一个人在外面玩耍,多孤单呀。于是,大y又热心地招呼小ɑ:“小ɑ,小ɑ,和我们一起来做游戏吧!”大y又拉起小ɑ的手。拼读音节ya及四声。2、乌鸦宝宝站在窗户边上,看见大y这么会帮助人,大家都喜欢和大y做朋友,他的脸红了。他认识到自己做得不对,决心改正错误,也要和小朋友们团结友爱。于是,乌鸦宝宝打开门,热情地邀请小ɑ小o到他的新房子里玩耍。拼读音节wawo及四声。五、总结。活动评析:

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-10-17 09:02:06 页数:6
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文章作者:180****1691

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