首页

《三位数加三位数(2)》教案

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/3

2/3

剩余1页未读,查看更多内容需下载

第4单元万以内的加法和减法(二)1、加法第2课时三位数加三位数(2)【教学内容】教材第38页例3。【教学目标】1.掌握三位数加三位数连续进位的计算方法和验算方法,能正确地计算万以内的加法。2.进一步提高学生计算能力,教育学生要养成验算的好习惯。【教学重难点】重点:理解连续进位的算理,掌握加法验算的方法。难点:能选择合适的方法正确地进行计算。【教学过程】一、复习列竖式计算。59+77=85+68=445+238=1.指名学生板演,其余学生做在练习本上。2.学生完成后,让学生说一说计算方法及计算时要注意什么,然后集体订正。二、探究新知1.导入新课,教学例3。今天我们继续学习三位数加三位数的计算方法。,出示例3。(1)从题中你对我国的湿地又有什么认识?会列式解答题中的问题吗?(2)引导学生理解题意,列出算式。教师板书:445+298=。2.计算。教师:刚才445+238同学们都会计算,这道题你会算吗?试着算一算。学生独立完成。指名学生说一说你是怎样算的?(根据学生的回答,把例题中的两种算法用课件展示出来)3.验算。教师:这两种方法一种是口算,一种是列竖式计算,算得对不对呢?你会验算吗?想一想,该怎样验算?4.归纳小结。教师:比较445+238和445+298,两个算式的计算有什么联系和区别?在计算三位数加三位数时要注意什么?小组内讨论交流后,由小组代表汇报。【教师归纳】列竖式计算三位数加三位数时,不管哪一位上相加满十,都要向前一位进1,验算时交换两个加数的位置,再算一遍。5.反馈练习。教材第38页做一做。学生独立练习并指名板演,集体订正。三、巩固应用,发展能力,1.练习八第4题。学生独立练习,看谁计算得又准又快。2.练习八第5题。(1)小组内讨论交流,判断出对错,并说说错在哪里,然后学生独立改正。(2)小组代表汇报判断结果。3.练习八第6、7题。学生先独立完成第6题连线,然后讨论:哪两个数相加得1000?你发现了什么规律?(得出“前位凑9,后位凑10”的规律)4.练习八第9题。走哪条路最近?小组内交流,说说理由。然后自己找到解决方案并解答。指名汇报方法和结果,教师评判。5.练习八第10题。引导学生理解题意,小组内讨论解答方法,然后检验等式是否成立。指名说一说结果,师进行评判。四、课堂小结这节课你有什么收获?

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-08-20 14:31:13 页数:3
价格:¥2 大小:128.50 KB
文章作者:U-60006

推荐特供

MORE