人教部编版四年级语文上册《5 一个豆荚里的五粒豆》教学课件小学优秀公开课

部编版语文四年级上册5一个豆荚里的五粒豆 第一课时第二课时 阅读时，从不同的角度去提问，能激发思考，带来更多的阅读收获。本单元，我们要用提问的方法来学习课文。现在从学习第一篇课文开始。 第一课时安徒生：19世纪丹麦著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”。他著名的童话故事有《坚定的锡兵》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。《一个豆荚里的五粒豆》是他创作于1853年的一篇童话。 初读课文有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。 学认字wānànjiāngyùjiē豌豆按照僵硬预感揭晓táiqiúkuàngyì青苔囚犯窗框洋溢 识字游戏预感豌豆揭晓按照僵硬青苔囚犯窗框洋溢 学写字拼音开关wānànshūshìànkǒngjiāng豌按舒适暗恐僵yìngqiāngnàitànyúcénggōu硬枪耐探愉曾沟 重难点字书写指wān导左窄右宽左边“豆”的最后一笔提和右边“宛”的第五笔横撇相互避让。 kǒng上部左边最后一笔是提。下部心字底写扁平，卧钩起笔与左边的竖点起笔齐平，另外两点同向排列。 jiāng左松右紧右边俩“田”写扁，中间横长，横向笔画均匀。 再读课文1.思考：课文围绕“一个豆荚里的五粒豆”讲了些什么？2.读完课文后，你提出了哪些问题？小组交流提出的问题，形成小组问题清单。3.思考：这些问题的提问角度有何不同？ 课文围绕“一个豆荚里的五粒豆”讲了些什么？本文讲述了豆荚里的五粒豆，在成熟裂开后，分别飞到广阔世界中所经历的不同生活。 读完课文后，你提出了哪些问题？按照下面的流程形成小组问题清单。（课后第1、2题）划去与他人相同交流各自问题或相似的问题将无法解决或新发现的问题记录组内讨论解决在清单上 小组问题清单示例小组问题清单1.同样是一个豆荚里的五粒豆，为什么各自的想法不同？2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却躺在脏水沟里，为什么它仍然觉得自己最了不起？3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？…… 小组问题清单整理完毕了，那么如何整理出全班共同的问题清单呢？归并相似问题舍去相同的问题补充新的问题 请你依据刚学的方法，把下面两个小组的问题清单，整理成一个问题清单。第一小组问题清单第二小组问题清单1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里里去？才和自己的身份相称？2.第二粒豆躺在脏水沟里，为什么2.第二粒豆最后落进脏水沟里，为会觉得自己了不起？什么还觉得自己最了不起？3.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天这和豌豆苗的生长之间有什么关系？简直像一个节日？4.题目是《一个豆荚里的五粒豆》，4.为什么作者说曾经想飞到广阔世为什么作家要重点写小姑娘？界里去的那一粒，和在地上打滚的两粒豆子，还算有些实际的用途？ 整理过程归并相似问题第一小组问题清单第二小组问题清单1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里里去？才和自己的身份相称？可归并为：为什么第二粒豆想飞进太阳，认为这样才和自己的身份相称？ 舍去相同的问题第一小组问题清单第二小组问题清单1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里里去？才和自己的身份相称？2.第二粒豆躺在脏水沟里，为什么2.第二粒豆最后落进脏水沟里，为会觉得自己了不起？什么还觉得自己最了不起？两个小组的第2个问题表述不同但内容相同，只需保留一个。 补充新的问题第二小组问题清单1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才和自己的身份相称？2.第二粒豆最后落进脏水沟里，为什么还觉得自己最了不起？衍生出新问题：3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天一个豆荚里的五粒豆，简直像一个节日？谁才是最了不起的一粒？4.为什么作者说曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，和在地上打滚的两粒豆子，还算有些实际的用途？ 整理后的成果第一、二小组问题清单1.为什么第二粒豆想飞进太阳，认为这样才和自己的身份相称？2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却躺在脏水沟里，为什么它仍然觉得自己最了不起？3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？5.一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的一粒？…… 接下来，请同学们按照这个方法整理出全班问题清单。 全班问题清单示例全班问题清单1.五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？2.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？4.作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？5.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？6.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ 思考：这些问题的提问角度有何不同？（课后第2题）全班问题清单1.五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？2.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很针对课好，为什么？文的一3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？部分内容提的4.作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？5.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？针对6.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？全文提的 课堂演练一、看拼音，写词语。wāndòuànzhàoshūshìkǒngpà（豌豆）（按照）（舒适）（恐怕）jiāngyìngnàixīnyúkuàicéngjīng（僵硬）（耐心）（愉快）（曾经） 二、在《一个豆荚里的五粒豆》中,最后一粒豆子落在了哪里？(A)A.一个长满了青苔的裂缝里B.直接飞进太阳里去C.落到水沟里去了 第二课时回顾导入上节课我们通过读课文提出了很多问题，这节课我们一起来解决这些问题。 互动课堂问题1五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？读课文1—3自然段，寻找答案。 豌豆们之所以会这样认为，与它们一直住在豆荚里有关。开始时豆荚后来豆荚成熟是绿色，所变黄了，它们以它们以为就以为整个世整个世界都界都变黄了是绿色的 问题2课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？读课文12—18自然段，寻找答案。 这粒被青苔包裹的像“一个囚犯”的豌豆获得了生长所需的光照、温度、空气、土壤和水分，所以它才长得很好。 问题3母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？读课文16—21自然段，寻找答案。 虽然它只是一株小小的豌豆苗，但对于卧病在床、不能自由活动的小女孩来说，那豌豆顺着绳子生长，就相当于一个小花园了。 问题4作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？那一天小女孩的身体状态如何？她做了什么？豌豆的状态如何？ 作者说那一天简直像一个节日，正表达了他为小女孩恢复了健康，为生命的美好而感到无比高兴的心情。 问题5伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？（课后第3题）细读13-21自然段，分别找出豌豆苗和小女孩的变化。豌豆钻进生根长叶爬藤开花裂缝苗小女躺在床上好了一些爬起来，坐在床坐一钟头上，兴奋地望亲吻叶子孩 豌豆苗在长叶、爬藤、开花的过程中，给生病的小女孩带来的无限愉悦、生机和活力。小女孩正是在豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气。 问题6掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？梳理五粒豆的经历，然后交流对这个问题的看法。想要结果第一粒豆飞到广阔的世界落到水笕里，被鸽子吃掉第二粒豆飞进太阳落在脏水沟里，涨得大大的第三粒豆飞得最远没走多远，被鸽子吃掉第四粒豆飞得最远没走多远，被鸽子吃掉第五粒豆该怎么样就怎么样生长，帮助小女孩恢复健康 通过对比，我们发现掉到水沟里的那粒豌豆并不是最了不起的。“我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌自高自大豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了它的经历没有令水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得人敬佩的地方。大大的。“我又胖又美!”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永自以为是远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。” 学完课文，你觉得这五粒豌豆中最值得称赞的是哪一粒？第五粒豌豆最值得称赞。因为它长叶、爬藤、开花，给生病的小女孩带来了愉快和生机。 方法归纳针对课文部分内容提问提出问题针对全文提问解决问题 结构梳理第一粒豆飞向广大的世界一第二粒豆直接飞进太阳里个最初的愿望第三、四粒豆到了哪就在哪住下来豆赞第五粒豆该怎么样就怎么样荚美里生第一粒豆落在水笕里，被鸽子吃掉命的第二粒豆落到水沟里，涨得要爆裂五最后的结局第三、四粒豆被鸽子吃掉了粒第五粒豆长得枝叶茂盛，开了花豆 主题概括《一个豆荚里的五粒豆》安徒的生一篇是童话，通过描述五粒豆子的经历，赞赏了的生平活实态、度仁。爱、敬重生命 拓展延伸一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。——爱因斯坦生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思 课堂演练一、“想飞进太阳里”最后“却落到水沟里去了”的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒,其性格特点是（D）A.随遇而安,理想远大B.充满自信,理想远大C.重视荣誉,不甘落后D.妄自尊大,自高自傲 二、为什么说“这一天简直像一个节日”？找出下列理解正确的一项。1.节日里总是鲜花盛开,现在豌豆花开了,所以说“简直像一个节日”。（）2.孩子在节日里总是快乐的。小姑娘在那一天特别高兴,所以说“简直像一个节日”。（） 3.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像一个节日”。√（）4.豌豆从落到窗台到发芽,展示着顽强的生命力,今天它终于开花了,所以说“简直像一个节日”。（） 谢谢观看ThankYou