部编人教版四年级语文上册《5 一个豆荚里的五粒豆》教学课件小学优秀公开课

5一个豆荚里的五粒豆部编版语文四年级上册 第一课时 安徒生：丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”。他著名的童话故事有《小锡兵》《冰雪女王》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《红鞋》等。《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作于1853年的一篇童话。 豌豆是一种攀缘草本，绿色，椭圆形，内侧有2—10粒种子。今天我们一起来认识一个豆荚里的五粒豌豆吧！ 默读课文，边读边思考，记录下自己的问题。初读课文提出不懂问题 …………你从课文中读懂了什么？这篇课文描写了五粒豆子的经历。第五粒豆子使一位身体虚弱的小姑娘身体变得健康。 “水笕”是什么？“她的脸上洋溢着健康的光彩”中“洋溢”是什么意思？为什么豌豆一开始认为这个世界是绿的，后面又认为世界是黄的？……你还有哪些地方没有读懂？ jiáwān豆荚豌豆àn按照jiāng冻僵tái青苔qiúkuàng囚禁相框yì洋溢初读课文时是否遇到了难读的字，你能读正确吗？后鼻音读四声 识字游戏豆荚豌豆按照冻僵青苔囚禁相框洋溢 下面这些词语，你都能理解吗？豆荚揭晓马上就知道这五粒豌豆谁会走得最远了。 水笕：一种引水的工具。洋溢：(情绪、气氛等)充分流露。节日的校园洋溢着欢乐的气氛。 再读课文，尝试解决自己的问题，并将解决不了的问题或发现的新问题，记录下来，形成自己的问题清单。整体感知 整理出自己的问题清单后，我们一起来整理出小组问题清单吧！交流各自问题划去与他人相同或相似的问题组内讨论解决无法解决或新发现的问题记录在清单上 来看看小组问题清单的示例吧！小组问题清单1.同样是一个豆荚里的五粒豆，为什么各自的想法不同？2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却却躺在脏水沟里，为什么它仍然觉得自己最了不起？3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？…… 小组问题清单整理完毕后，我们一起来看看如何整理出全班共同的问题清单吧！归并相似问题舍去相同的问题补充新的问题 第一小组问题清单第二小组问题清单1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才和自己的身份相称？2.第二粒豆躺在脏水沟里，为什么会觉得自己了不起？2.第二粒豆最后落进脏水沟里，为什么还觉得自己最了不起？3.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？4.题目《一个豆荚里的五粒豆》，为什么作家要重点写小姑娘？4.为什么作者说曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，和在地上打滚的两粒豆子，还算有些实际的用途？请你依据上面的方法，把下面两个小组的问题清单，整理成一个问题清单。 第1个问题可归并为：为什么第二粒豆想飞进太阳，认为这样才和自己的身份相称？归并相似问题舍去相同的问题补充新的问题第2个问题表述不同但内容相同，只需保留一个。根据第二小组的第2和第4个问题，衍生出新问题：一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的一粒？ 全班问题清单1.同样是一个豆荚里的五粒豆，为什么各自的想法不同？2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却躺在脏水沟里，为什么它仍然觉得自己最了不起？3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？5.一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的一粒？……来看看全班问题清单的示例吧！ 豌豆按照僵硬预感揭晓青苔囚犯窗框洋溢你能选用这些词语，说一说课文讲了一件什么事吗？认读下列词语，再次梳理课文内容 豌按舒适恐僵kǒngànshìwānshūjiāng最后，我们一起来学习这几个会写字的写法吧！ 课堂演练一、我会查字典。1.“豌”是_左__右__结构的字，用部首查字法先查_豆___部，再查_8__画。 2.“耐”是_左__右__结构的字，用部首查字法先查__寸__部，再查__6_画。3.“曾”是_上__下__结构的字，用部首查字法先查_日___，再查_8__画。 二、在《一个豆荚里的五粒豆》中,最后一粒豆子落在了哪里？()A.一个长满了青苔的裂缝里B.直接飞进太阳里去C.落到水沟里去了A 课堂小结通过这一节课的学习，我学会了集体整理小组问题清单，形成了全班的问题清单。在整理清单里的这些问题时，我们会发现什么呢？下节课我们再来探讨吧。 第二课时 上一节课我们集体整理小组问题清单，形成了全班的问题清单。整理清单里的这些问题，我们会发现什么呢？ 小组合作学习，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。 小组问题清单◊课文说被青包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？◊母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？◊掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？……有省略号：还可以提出更多问题。针对第五粒豆生长这一部分内容提出的问题。针对母亲说的一句话提出的。对比五粒豌豆的经历提出的。 你发现了吗？前两个问题是针对课文的某一部分内容提出的；第三个问题是结合全文内容，联系前后故事情节提出的问题。我们阅读过程中既可以针对课文的部分提问，也可以针对全文提问。找一找全班问题清单，哪些是针对全文，哪些是针对课文的部分提问的吧！ 思考交流：针对课文的局部和整体提问有什么区别吗？多为读完故事后，联系前后故事情节，结合全文内容提出的。针对局部基于故事的某处语句、某个情节、某些段落提出针对全文 请同学们再次阅读全文，想一想针对全文是否还有新的问题要提出呢？ 小女孩为什么会注视着豌豆花，快乐地微笑？题目写的是《一个豆荚里的五粒豆》，为什么内容主要写第五粒豆和小女孩之间的故事呢？…… 一起来讨论：在形成全班问题清单的基础上，大家又进一步补充、完善了问题。一起来看看全班问题清单中，有哪些问题是大家都没有读懂，需要共同来学习的？ 问题1：掉到水沟里的那粒豆真的了不起吗？ 第二粒豆“我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。自高自大 那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。它的经历没有令人敬佩的地方。 “我又胖又美!”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”自以为是 问题2：伴随着豌豆苗的生长，为什么小女孩儿的病就慢慢好了呢？ 默读第11—24自然段，边读边勾画描写第五粒豆生长和小女孩变化的语句。第五粒豆小女孩钻进长满青苔的缝里整天躺在家里生了根，还长出小叶子感到愉快，觉得好了些每天都在生长，要开花了能爬起来坐在床上豌豆花盛开了脸上洋溢着健康的光彩 豌豆苗和小孩儿有着相似的经历，伴随着豌豆苗的每一次变化，小女孩儿也越来越好，她从中得到了信心，逐渐康复。一起来说说小女孩逐渐康复的原因吧！ 透过文字和图画中小女孩的表情，想象人物内心的想法吧！太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。 喜爱感激小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。跟着老师读这段话，要读出小女孩对豌豆的喜爱和感激之情。 针对课文局部提问，和针对课文整体提问两种提问角度。我还知道可以针对课文的写法提问，针对课文的启示提问。 最后，我们一起来学习这六个字的写法吧！硬枪耐探愉曾yìngqiāngnàitànyúcéng 豌豆苗小女孩一个豆荚里的五粒豆囚犯生长开花提问角度部分全文理解结构梳理躺坐健康 《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生的一篇童话，通过描述五粒豆子的经历，赞赏了平实、仁爱、敬重生命的生活态度。 拓展延伸一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。——爱因斯坦生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思 课堂小结通过这节课的学习，我们知道了五粒豆的不同经历，豌豆苗的成长也让小女孩感受到勃勃生机，感受到生活的美好，对美好生活充满向往。 一、“想飞进太阳里”最后“却落到水沟里去了”的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒,其性格特点是（）A.随遇而安,理想远大C.重视荣誉,不甘落后B.充满自信,理想远大D.妄自尊大,自高自傲D课堂演练 二、为什么说“这一天简直像一个节日”,找出下列理解正确的一项。节日里总是鲜花盛开,现在豌豆花开了,所以说“简直像一个节日”。（）孩子在节日里总是快乐的。小姑娘在那一天特别高兴,所以说“简直像一个节日”。（） 3.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像一个节日”。4.豌豆从落到窗台到发芽,展示着顽强的生命力,今天它终于开花了,所以说“简直像一个节日”。（）（√） 三、在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒?说说你的理解。那粒飞进"长满了青苔的裂缝里去"的豌豆,最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。 课后作业课后把这个温暖的故事分享给自己的爸爸妈妈。完成《提升手册》本课练习。 谢谢观看ThankYou