人教版数学五年级（下册）期末综合素养提升题附参考答案【典型题】

人教版数学五年级（下册）期末综合素养提升题一.选择题(共6题，共16分)1.在100以内，能同时是2和5的倍数的最大数是（ ）。A.95     B.90     C.752.质数与合数的和一定是（  ）A.质数     B.10．合数     C.自然数3.如图，可以通过平移变换但不能通过旋转变换得到的图案有（  ）；可以通过旋转变换但不能通过平移变换得到的图案有（  ）；既可通过平移变换，又可通过旋转变换得到的图案有（  ）。A.   B.   C.   D.  4.如图所示的统计图表示斑马和长颈鹿的奔跑情况，下面的说法不符合图意的是（  ）。A.长颈鹿25分钟跑了20千米        \nB.斑马跑12千米用了10分钟C.斑马奔跑的速度比长颈鹿快       D.长颈鹿比斑马跑得快5.下列关于旋转和平移的说法正确的是( )。 A.旋转使图形的形状发生改变    B.由旋转得到的图形一定可以通过平移得到C.对应点到旋转中心距离相等    D.平移与旋转都可改变图形的位置和大小6.请估一估，你所在教室地面的面积大约是60（  ）。  A.平方米    B.平方厘米   C.平方分米   D.立方厘米二.判断题(共6题，共12分)1.质数都是奇数。（  ）2.把数学书任意打开两页，这两页页码的和与积都是偶数。（  ）3.连续三个自然数的和一定是3的倍数。（  ）4.两个不同奇数的积可能是质数也可能是合数。（  ）5.在自然数中，只有2既是质数，又是偶数。（  ）6.任意给出3个不同的自然数，其中一定有2个数的和是偶数。（  ）三.填空题(共9题，共28分)1.至少要用________个棱长1cm的正方体才能拼成一个大正方体。 2.测量物体表面或平面图形的大小，要用（  ）单位，常用的计量单位有（  ）、（  ）、（  ）等，在这样的计量单位中，相邻的两个单位之间的进率是（  ）。（从大到小用汉字填写）3.在括号内填上合适的容量单位。\n5（  ）   250（  ）   200（  ）     5（  ）4.我们在准确测量液体的多少可以用（  ）和（  ）做工具。5.体育课上，老师口令是“立正，向左转”时，你的身体（  ）旋转了（  ）度。6.钟面上，时针从指向6转到指向（  ）是顺时针旋转了90°，分针从4：00走到（  ）：（  ）是顺时针旋转了90°。7.0.28平方米=（  ）平方分米 7080毫升=（  ）升（  ）豪升178厘米=（  ）米 0.2时=（  ）分8.一棵小树被扶种好，这棵小树绕树脚（  ）方向旋转了（  ）。9.24的因数共有（ ）个。其中，质数有（ ）个，合数有（ ）个。四.计算题(共2题，共11分)1.计算下面图形的表面积。（1）（2）2.求组合图形的表面积和体积。(单位：dm)\n五.作图题(共3题，共30分)1.手脑并用画一画（1）以图中虚线为对称轴画出三角形的另一半。（2）将图中的三角形绕左下角沿逆时针方向旋转90度，画出旋转之后的图形。（3）将2中旋转之后的图形向右平移4格，得到新的图形。\n2.（1）点M的位置可用数对（   ）表示，点N的位置可用数对（   ）表示，点P的位置可用数对（   ）表示。（2）从方格图上标出点L（3，5）并把M、N、P，L四个点用线依次连成一个平行四边形，再绕P点顺时针旋转90°。3.将方格纸中的图形A向右平移5格得到图形B，将图形B绕着O点顺时针旋转90°得到图形C。六.解答题(共5题，共25分)\n1.某商场去年上半年空调机销售情况如下表：（1）完成下图的折线统计图。（2）上半年销售空调机的平均台数是（   ）台。（保留整数）（3）由折线统计图可得每月的销售台数先（   ），再（   ）。（填“增加”或“减少”）2.教室里有一盏灯亮着，突然停电了，李老师拉了一下电灯的开关，如果这个班有36名同学，每人都拉一下开关，最后灯是亮着还是关着？请说出你的理由.3.如下图所示，要使从上面看到的图形不变：（1）如果是5个小正方体，可以怎样摆？（2）如果有6个小正方体，可以有几种不同的摆法？（3）最多可以摆几个小正方体？\n4.为你家设计一个长方体玻璃鱼缸，算一算至少需要多少平方米玻璃？调查本地市场上玻璃的价格，估算买这些玻璃需要多少钱？（每平方米玻璃（   ）元.）5.一根长1.5米的长方体木料，底面是正方形，把木料锯成两段后，表面积增加了0.18平方米，求原来木料的表面积。参考答案一.选择题1.B2.C3.A；CD；B4.D5.C6.A  二.判断题1.×2.×3.√4.√5.√6.√三.填空题1.82.面积；平方米；平方分米；平方厘米；1003.升；毫升；毫升；升4.量杯；量筒5.向左；906.9；4；157.28；7；80；1.78；128.顺时针或逆时针；90度9.8；2；5四.计算题1.（1）（10×5+10×8+5×8）×2=170×2=340（平方厘米）（2）4×4×6=96（平方厘米）2.表面积：[6×5＋6×2＋10×5＋(6＋6)×10]×2＝424(dm2)\n体积：10×6×5＋10×6×2＝420(dm3)五.作图题1.（1）（2）\n（3）2.（1）（1，4）；（1，1）；（3，2）（2）3.解：如图：\n六.解答题1.（1）（2）12（3）减少；增加2.解：李老师拉了一下后，此时开关的状态为关闭.此后第一位同学拉后：开；第二位：关；第三位：开；第四位：关；…，\n由此可以发现，奇数个同学拉后，开关状态总为开启，偶数个同学拉后，开关状态总为关闭.36为偶数，所以最后灯是关着的.答：最后灯是关着的.3.（1）如果是5个小正方体，可以在已知摆出的4个小正方体中的任意一个小正方体的上面再摆上1个小正方体；（2）如果有6个小正方体，可以有10种不同的摆法；（3）可以摆无数个小正方体。4.30005.0.18÷2=0.09（平方米），原来底面边长是0.3米；3×1.5×4+1.8=1.8+1.8=3.6（平方米）.答：原来木料的表面积是3.6平方米.