部编人教版一年级语文上册口语交际《我们做朋友》精品教案教学设计小学优秀公开课2

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口语交际《我们做朋友》教学设计一、语交际话题：我想和你做朋友二、语交际要求：要求学生围绕“我想和你做朋友”这个话题进行交流，你想和哪位同学做朋友？为什么想和这位同学做朋友，把自己的想法跟朋友说一说。三、教学目标：先“说话”、然后“对话”。以“说话”促进对话，提高学生说话水平。四、课前准备：1、准备《找朋友》的音乐歌曲、录音机。2、词语卡片，小黑板《判断题》。3、寻找身边的好朋友。五、课时准备：1课时。六、教学过程：一、激情导入，拨动情弦。唱（或播放）《找朋友》这首歌，引入新课1.小朋友们，你们喜欢这首歌吗？会唱的小朋友一起唱吧。2.你们想找自己的朋友吗？这节课我们就来说说你想和哪位同学做朋友，为什么想和这位同学做朋友？（课件出示说话要求）翻开书64页。3.辩别是非，正确导行师：我出几道判断题，大家帮我判断一下哪对能算是好朋友，行吗？①小方：小明，别忙写作业，我们先去玩电子游戏吧！②小华：小华，我们去河里捉鱼吧！③小红：小林，我们去帮奶奶做家务吧。④小倩：小海，你不会做这道题吗？我来帮你写吧。⑤小莉：小李，学校里的花真美呀！我们采几朵送给老师吧。⑥小玉：小晴，你的手出血了，我帮你上药吧。学生边听老师念题，边作出答复，选择正确的判断，并要求学生说出自己的想法和理由，师随堂作答，及时指导，使生能正确辨别谁是谁非。4、老师示范说。（出示课件填空）二、尽情倾诉，真情告白1.同桌合作练说。2.师：（抽生汇报）：你想和谁做朋友，为什么？能说给大家听听吗？3.师按生的回答，把交友原因写在黑板上。A乐于助人B、勤备好学C、讨人喜欢D、热爱劳动E、共同爱好等等（设计意图）：指导生用自己真诚的语言描述自已的好朋友，说出自己喜欢他（们）的理由，师随机点拨指导，抓住亮点，启发生用最贴切的语言赞美自己的好朋友。（设计理念）：一年级的学生，年纪小，学生每时每刻都在与社会接触，面对生活，面对大千世界，面对形形色色的人，有些不良行为的存在，严重影响了小学生良好道德品质的形成。而学生辨别是非能力差，对一些事物，不良现象，不法行为缺乏正确辨别，容易交上不良行为的朋友，通过此节教学，意在深化认识与良化行为并行。可让生认清什么是好，什么是坏，帮助他们增强择友的标准。锻炼学生基本的社会交往能力、初步的道德辨别能力。1.举例具体说说想和他做朋友的原因。例如：你从哪件事上看出他爱学习。

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所属：小学 - 语文

发布时间：2021-10-10 09:01:29 页数：3

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文章作者：180****1691

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