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部编人教版一年级语文上册《小蜗牛》精品教案教学设计小学优秀公开课5
部编人教版一年级语文上册《小蜗牛》精品教案教学设计小学优秀公开课5
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《小蜗牛》教学设计教学目标:1.认识12个生字。会写4个生字。认识新的偏旁“、”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,了解四季的变化与特点,知道小蜗牛在四季中什么也没有得到,明白要珍惜时间。教学重点:认识“住、孩”等12个生字,会写“对、全”等4个字。第一课时一、巧用谜语,导入新课1.教师利用谜语引入新课。2.出示小蜗牛的图片,谁来看图说说它的模样?3.板书课文题目。二、读通课文,感知内容1.教师范读课文,讲清要求。2.引导学生自由读课文。要求:把不认识的字圈出来,借助拼音读正确,自主识字。3.指导分自然段读文,读后说一说每个季节有什么特点?4.分角色朗读,读后评议。三、指导写字1.学生观察“对、妈、全、回”几个字在田字格中的位置。(出示课件) 1.利用课件演示字和笔顺,学生书空。2.教师范写。3.学生练习,教师巡视,纠正写字姿势。四、课外延伸,激发想象鼓励学生说一说,你看到的冬天是什么样的?并用相机拍下来。第二课时一、趣味复习,巩固生字学生比赛读:蜗牛大树发芽已经小草爬呀爬二、学习课文,指导朗读1.指导学生读课文,思考:(1)春天到了,蜗牛妈妈对孩子说了什么?(2)第二次妈妈对小蜗牛说了什么?(3)小蜗牛采回草莓没有?为什么?(4)小蜗牛采回蘑菇没有?为什么?(5)一年有几个季节?2.引导学生交流:在四个季节中蜗牛到底得到了什么?为什么什么也没有得到?应该怎么做?3.正确朗读带有感叹号的句子。三、总结拓展引导学生总结,你喜欢文中的小蜗牛吗?为什么?四、布置作业:抄写生字
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小学 - 语文
发布时间:2021-10-10 09:01:19
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