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部编人教版一年级语文上册《项链》精品教案教学设计小学优秀公开课1

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《项链》教学设计课题单元七备课人内容11、项链备课时间教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、会认11个生字,会写4个生字。正确、流利地朗读课文,理解课文内容。3、感受大海的美丽,体会孩子们的快乐。任务定位教学重点正确、流利地朗读课文,理解课文内容。教学难点感受大海的美丽,体会孩子们的快乐。教学板书设计项链白的又和课时目标和教学过程设计课时目标:1、会认11个生字,会写4个生字。2、正确、流利地朗读课文,理解课文内容。 教学过程:导入新课欣赏大海图片、视频。说说你的感受这节刘枫们就去海边看一看,领略一下大海的美丽。初读课文,识记生字自主识字自由读课文,画出生字,小组内解决字音。师出示生字,检查学生自主识字的效果。把生字还原到课文中,学生自由读课文。品读课文开火车读课文,其他学生一边听,一边画下自己喜欢的句子。根据学生的朗读出示句子,师生共同解读。大海,蓝蓝的,又宽又远。沙滩,黄黄的,又长又软。雪白雪白的浪花,哗哗地笑着,涌向沙滩,悄悄撒下小小的海螺和贝壳。指导书写“白”,“又”两个字。注意三个表示颜色的词:蓝蓝的黄黄的雪白雪白的小娃娃嘻嘻地笑着,迎上去,捡起小小的海螺和贝壳,穿成彩色的项链,挂在胸前。指导书写:的、和。找出表示小娃娃动作的词:笑、迎、捡、穿、挂 模仿一下这些动作体会一下,小娃娃此时的心情怎么样?快活的脚印落在沙滩上,穿成金色的项链,挂在大海胸前。大海的项链是用什么做成的?美吗?好好读一读这一句话吧!小结:同学们读得真好,我仿佛也来到了海边。感受到了小娃娃们的快乐!课下任务课下,请大家继续读课文,注意,要读出自己的感受。板书设计:项链白的又和第二课时课时目标:会写4个生字。理解课文内容,感受大海的美丽,体会孩子们的快乐。教学过程:复习导入 同学们,还记得我们上节课学习的内容吗?现在我们来回顾一下。读词语。读课文。小娃娃的项链是用什么做和,大海的项链又是用什么做的?指导朗读听录音,一边听一边纠正自己的读音,同时注意模仿体会。自由读,一边读一边想一想每个句子应该怎么读才能读出自己心理的感觉。小小朗诵家。自千奋勇,把课文读给同学和老师听一听。师相机指导朗读。感悟、积累学完课文,你最深的感受是什么?课文中哪些词语和句子让你感受到了大海的美丽和小娃娃的快乐?把它们画下来,读一坊,并记住。仿写词语。拓展延伸搜集关于大海的歌曲,来学一学,唱一唱。板书设计:项链美丽的大海快乐的娃娃

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-10-09 23:36:11 页数:4
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文章作者:187****4608

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