小学五年级下册数学期末复习题附答案（精练）

小学五年级下册数学期末复习题一.选择题(共6题，共14分)1.所有的一位数中，既是奇数又是合数的数有（ ）个。 A.1      B.2      C.32.钟面上的时针、分针的运动是（  ），电梯的运动是（  ）。A.旋转     B.平移3.下列说法正确的是（ ）。 A.当7时，是真分数    B.在0.3、和中，最大的数是0.3 C.=，它们的分数单位相同    D.20以内既是合数又是奇数的数有2个4.下面数中，（ ）是质数。 A.98     B.99     C.100     D.1015.如果a表示自然数，那么下面一定可以表示偶数的是（  ）  A.a+1     B.a+2     C.2a6.“4→2”表示2是4的因数，“X→Y”表示（  ）。 A.Y是X的倍数    B.Y是X的因数    C.X是Y的因数二.判断题(共6题，共12分)\n1.2的倍数都是偶数，3的倍数都是奇数。（  ）2.平移的关键是要数清楚格子，找到对应的点，旋转的关键要确定好对应的线段或点的位置。  （ ）3.圆绕中心点无论旋转多少度都与原来的图形重合，旋转一周可以重合无数次。  （ ）4.边长是非零自然数的正方形，它的周长一定是合数。（  ）5.3、4、5这三个数字，无论怎样排列成三位数，一定是3的倍数。（  ）6.正常行走的时针，在做旋转运动。  （  ）三.填空题(共9题，共19分)1.从凌晨3时到上午9时，钟面上的时针按________方向旋转了________度。2.5角是______分之______元，写成小数是______元。29厘米也就是______米。(填小数)3.一袋大米有50千克，用去了总数的，还剩下这袋大米的（   ）；如果吃了千克，还剩下（   ）千克；如果吃了15千克，吃了这袋大米的（   ）。4.两个连续的自然数都是质数，这两个数是（ ）和（ ）。5.有5个连续的偶数，它们的平均数是a，最大的一个数是（ ），它们的和是（ ）。6.一个游泳池长65米，宽35米，高5米，这个游泳池占地面积是（  ）平方米。7.一个长方体的底面积是32平方分米，高和宽都是4分米，这个长方体的表面积是________平方分米。8.写成小数是（  ），写成小数是（  ）。9.指针顺时针旋转90°，从指向A旋转到指向________；指针逆时针旋转90°，从指向D旋转到指向________。\n四.计算题(共2题，共11分)1.求组合图形的表面积和体积。(单位：dm)2.计算下面图形的表面积。（1）（2）五.作图题(共3题，共19分)1. 将梯形ABCD绕“D”点按顺时针方向旋转90°后，得到图1；再将图1向右平移5格，得到图2。2.认真观察，细心操作\n（1）图形①平移到图形②的位置，可以先向（   ）平移（   ）格，再向（   ）平移（   ）格。（2）把三角形绕点A逆时针方向旋转90°，画出旋转后的图形。（3）画出右边图形的全部对称轴。3.画出下图中小旗绕O点顺时针旋转90度后的图形。六.解答题(共5题，共31分)1.找每块积木的面数及形状，填入相对的格子里.\n2.一个由小正方体搭成的立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？3.如下图所示，要使从上面看到的图形不变：（1）如果是5个小正方体，可以怎样摆？（2）如果有6个小正方体，可以有几种不同的摆法？（3）最多可以摆几个小正方体？4.下面两个统计图反映的是外国语学校甲、乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和周末在家学习时间的分配情况，请看图回答以下问题：\n（1）从折线统计图看出（   ）的成绩提高得快.（2）从条形统计图看出（   ）的思考时间多一些，多（   ）分钟.（3）你喜欢谁的学习方式，为什么？并求出他的最后3次自测的平均成绩.（4）你认为折线统计图和条形统计图各自的有点是什么？5.李老师在文具店用200元买了价格为5元和10元的两种笔记本，售货员找回他26元。售货员找回的钱对吗？为什么？参考答案一.选择题1.A2.A；B3.D4.D5.C6.B二.判断题\n1.×2.√3.√4.√5.√6.√三.填空题1.顺时针；1802.十；五；0.5；0.293.；；4.2；35.a+4；5a6.22757.1608.0.2；0.069.B；C 四.计算题1.表面积：[6×5＋6×2＋10×5＋(6＋6)×10]×2＝424(dm2)体积：10×6×5＋10×6×2＝420(dm3)2.（1）（10×5+10×8+5×8）×2=170×2=340（平方厘米）（2）4×4×6=96（平方厘米）五.作图题\n1.2.（1）下；5；右；4（2）（3）3.解：如下图所示。\n六.解答题1.2.最少需要4个小正方体，最多可以有6个小正方体。3.（1）如果是5个小正方体，可以在已知摆出的4个小正方体中的任意一个小正方体的上面再摆上1个小正方体；（2）如果有6个小正方体，可以有10种不同的摆法；（3）可以摆无数个小正方体。4.（1）甲（2）甲；10（3）解：我比较喜欢甲的学习方式，因为他思考的时间比较多，我喜欢多动脑筋的学习方式，他最后三次自测的平均成绩是：（70+80+90）÷3=240÷3=80（分）答：他最后三次自测的平均成绩是80分。\n（4）解：折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；条形统计图能很容易看出数量的多少。5.不对，因为两种笔记本的价格和付出的钱都是5的倍数，找回的钱也应该是5的倍数。