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(北师大版)小学数学四年级下册教案-第四单元教材分析 观察物体
(北师大版)小学数学四年级下册教案-第四单元教材分析 观察物体
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第四单元教材分析观察物体一、单元内容及前后联系无二、编排特点《观察物体》是学习空间与图形知识的必要基础,对于帮助学生建立空间观念,培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。本单元主要是让学生初步了解从不同的位置观察同一个物体,所看到的形状是不同的,初步体会局部与整体的关系。三、单元学习目标1、给学生提供实际观察的机会2、根据观察点位置的高低,想象、观察对象形状的变化,判断观察位置与变化图的对应关系。3、观察交流的体会四、单元重、难点1.观察物体时,位置不同,观察到的物体形状也不相同。 2.能根据提供的情境图,辨别不同位置观察物体的形状及观察画面的先后顺序。3.能辨别不同位置观察物体的范围变化。五、逐课分析《节日礼物》1、教材分析和理解(1)能根据提供的一组照片或画面,辨别不同的位置观察到物体的范围或形状。(2)在观察、想象、推理的活动中,给学生提供实际观察的机会根据观察点位置的高低,想象、观察对象形状的变化,判断观察位置与变化图的对应关系,发展空间观念。2、教学目标:(1)观察物体时,位置与物体大小的关系是近大远小,近高远低。(2)观察物体时,位置与物体范围的关系是近小远大。(3)根据观察到的画面,确定出观察者的位置。 《天安门广场》1、教材分析和理解(1)创设条件进行实物观察(2)提供照片想象观察方向(3)提供照片想象观察对象的顺序2、教学目标:(1)识别和判断拍摄地点与照片的对应关系。(2)判断照片拍摄的前后顺序。
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所属:
小学 - 数学
发布时间:2021-10-08 09:53:13
页数:3
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文章作者:鲸鯢
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