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(苏教版)小学数学二年级上册教案-第7课时 乘加、乘减

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第三单元表内乘法(一)第7课时乘加、乘减教学内容:课本第31--32页。教学目标:1、使学生掌握乘加乘减的计算方法,让学生感受到应该用不同的方法解决实际问题。2、鼓励学生独立思考,培养学生初步的观察,想象能力。3、培养学生从不同角度观察思考问题的习惯,体现解决问题策略多样化的教学思想。教学重点:计算乘加、乘减,解决乘加、乘减的实际问题。教学难点:解决乘加、乘减的实际问题。教学过程:一、创设情景今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了(课件显示:四个鱼缸,有3个鱼缸里有4条金鱼,一个鱼缸里只有1条)这些金鱼是生物小组的同学精心培养的,你们喜欢吗?问题:他们一共养了多少条金鱼?二、探究新知讨论:要知道鱼缸里一共有多少条金鱼?你是怎么知道的?交流:(1)把每个鱼缸里金鱼的条数加起来就可以了(4+4+4+1)(2)先把3个4条相加再加1条。(4×3+1)板书:4+4+4+1=13条4×3+1=13条三、引申拓展你还有其他方法列式吗?(引导学生发现如果把第4个鱼缸也看成有4条金鱼可以列出乘法算式)根据学生回答板书:4×4-3问:4×4表示什么?为什么要减3四、归纳 像4×3+1这样的算式有乘法又有加法,我们叫它乘加算式,4×4-3有乘又有减,我们叫它乘减算式,你能看着这两个算式说说先算什么?再算什么吗?师:在一个算式里,有乘法又有加法,或有乘法又有减法,应先算乘法,再算加法或减法。五、巩固练习完成“想想做做”第1、3、4、5题六、课堂总结通过今天的学习,你有什么收获?板书设计:乘加、乘减4×3+1=134×4-3=13先算乘法教学反思:让学生结合图来展示自己的真实想法,具体形象地说明乘加、乘减的运算顺序。这样能给学生提供参与数学活动的空间和时间,让学生充分地进行自主探索、发展创造、讨论交流,在这个主动的、相互启发的学习过程中,获得成功的体验。教学过程以学生为主体,尊重学生的思维方式。以激发学生的兴趣和求知欲为主线,为学生创设情感,提供资源,在不断的体验中提高自主学习的能力,在多元评价中共同提高。

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-09-27 12:00:06 页数:2
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文章作者:鲸鯢

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