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(人教版)小学数学六年级上册教案-节约用水

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第7单元扇形统计图节约用水【教学内容】105-106页内容【教学目标】知识与技能:结合量的计量、简单的统计及比例等知识,通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式,培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法去解决实际问题的能力,增强数学应用意识过程与方法:通过多种途径查找相关资料, 让学生走进生活,学会如何进行材料收集、整理;学会如何进行交流和表达;学会如何运用实验研究数据解决问题。培养学生处理信息、发现问题、科学思考及解决问题的能力。 情感、态度与价值观:使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性,从小培养“节约用水,从我做起”的责任意。【教学重难点】重点:通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式,培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法去解决实际问题的能力,难点:培养学生处理信息、发现问题、科学思考及解决问题的能力。 【导学过程】【情景导入】这是我们蔚蓝迷人的地球,它同时有一个别名叫做水球。地球表面70%是水,且大部分是海水,我们赖以生存的淡水资源非常贫乏,淡水资源仅占水资源的2.6%,而可饮用水仅占淡水资源的1%。(课件:扇形统计图) 人类的浪费,环境的恶化导致世界上一些国家和地区用水频频告急(课件)。因为缺水,导致大片良田干涸,颗粒无收;因为缺水,沙漠正一步步吞噬着生机盎然的绿洲;因为缺水,人们的日常饮用水受到严重威胁。当我们看到这些画面时,我们是否感到心情沉重难过,我们需要发出怎样的呼喊:“节约用水”【新知探究】交流信息、分析统计图——了解水资源贫乏及水的使用情况。  1、小组合作学习,了解水资源贫乏情况。把搜集到水资源贫乏情况的材料在小组内发布,并说明资料来源,然后各组再派代表汇报调查情况。 2、分析南岳区近几年日均用水量条形统计图(课件),从中发现问题:存在较严重水浪费现象。 3、观看生活中浪费水的现象(课件),激发学生去研究生活用水浪费的具体数量。 三、实践操作(滴水龙头演示实验)——测量滴水龙头具体的漏水数据。 1、做滴水实验,作好实验记录。 2、运用实验结果,完成实验测试量表。 实验测试表 滴水量毫升毫升升立方米时间1分60分1小时(60×24)分1日(60×24×365)分1年滴水量÷时 间=滴水速度  四、运用实验数据,结合课外调查,解决实际问题——探求节约用水的方法。 1、解决问题: ①按照这个滴水速度,一个滴水龙头一年浪费的水够你家用多少天? ②学校水龙头共( )个,南岳区水价(  )元/立方米。如果学校里的每个水龙头都按这个速度滴水,算一算,学校每年应多支付多少元水费? 2、讨论:怎样做才能节约用水? 【知识梳理】本节课你学习了什么内容?有何感想?

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-09-27 10:00:20 页数:2
价格:¥3 大小:132.00 KB
文章作者:鲸鯢

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