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《 分数的简单计算》导学案
《 分数的简单计算》导学案
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《分数的简单计算》导学案学法指导:结合问题自学课本第96-99页,用红笔勾画出疑惑点,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法.针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑.学习目标:1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。2、在理解分数意义的基础上,使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。3、培养学生自主学习的精神,动手操作能力和解决问题的能力教学重点:同分母分数加减法的算理.教学难点:整数1减几分之几的分数减法.课前一、自主学习1、我会填。(1)3/4里有()1/4(2)3/5里有()个1/5(3)4/8里有()个1/8(4)5/9里有()个1/92、观察课本99页主题图,理解图意。(1)我把一个西瓜平均分成8块,每块西瓜就是它的——(2)哥哥吃了2块,就是2个——,妹妹吃了1块,就是1个——,(3)根据以上信息,我提出的问题是——?课中二、小组合作学习例1、例2、例31、2/8+1/8该怎么计算呢?想:2/8是2个——,1/8是1个——,2个1/8加1个1/8是——个——,就是——,所以2/8+1/8=——。2、我会算5/6-2/6。想:5/6是5个——,2/6是2个——,5个1/6减去2个——,剩——个——,就是——,所以5/6-2/6=——。3、整数1减几分之几的分数减法。1-1/4=()1可以看作——个1/4,就是4/4.1-1/4=——-1/4=()4.我得出,同分母分数加、减法的计算方法是——.三、班级展示班内展示合作学习内容,交流收获。四、质疑探究对于今天我们学习的简单的分数加减法,你还有什么疑问吗?请提出来。五、达标测试。(小组合作完成下列各题,一组展示,其他补充,评价)1、计算:,1/2+1/2=4/5-2/5=1-7/9=2/7+2/7=1-1/8=3/5+1/5=2、一块巧克力,晓东吃了1/8,小红吃了3/8,一共吃了几分之几?还剩几分之几?3、把一根绳子对折后剪断,每一段的长度是绳子总长度的几分之几?把其中一段绳子再对折后剪断,得到的每一段的长度是绳子总长度的几分之?4、有几种填法?()/5+()/5=4/5()/9-()/9=1/9五、自悟自得:今天我学会了,我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是。课后课后反思:
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8 分数的初步认识 分数的简单计算
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所属:
小学 - 数学
发布时间:2021-08-18 16:38:55
页数:3
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文章作者:U-60006
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