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苏教版小学数学一年级上册教案《8、9的分与合》

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第七单元分与合第4课时8、9的分与合教学内容:课本第39页。教学目标:1、让学生经历8和9的分与合的探索过程,掌握8和9各可以分成哪两个数,哪两个数能合成8或9。2、进一步培养学生主动探索和乐于交流的意识。教学重点:8和9各可以分成哪两个数,哪两个数能合成8或9。教学难点:有序的掌握8和9的分与合。课前准备:课件、小红花。教学过程:一、情境导入我们已经学习了2-7的分与合,谁能说说7可以分成哪两个数?我们用什么样的方法研究了2-7的分与合。今天我们用同样的方法研究8和9的分与合,你们有信心学好吗?板书:8和9的分与合。二、思索探究,交流共享请你拿出8个花片,横着摆成一排,先移动1个,说说8分成了几和几,推想到什么,再移动1个,说说8又分成了几和几,推想到什么,就这样每次移动1个花片,说说8的分合。1)学生独自操作,说一说2)指名上黑板一边操作一边说8888/\/\/\/\17263544888 /\/\/\5362713)集体边操作边说4)闭上眼睛,在脑海中想操作的过程说8的分成5)把书翻到第35页,看8的分成,让我们填写几道?黑板中有几道?那么课本中4道,写哪4道呢?为什么?你能不看黑板将这四道按顺序写出来吗?6)老师将板书用小黑板盖住,学生独立填写,提醒学生我们遇到困难是怎么办?(借助花片摆一摆)7)校对、拿掉小黑板,你写的对吗?8)你能说说几和几合成8吗?9)8的分与合有7道式子,我们只要记几道?2、试一试学完8的分与合接着我们要学几的分与合?1)出示题目:用9个圆片,每次翻一下,可以分成几和几,推想到几和几你能按照顺序全说出来吗?●●●●●●●○(注:这个圆片正面有图案,反面没有)2)学生独立操作,说一说3)指名回答,教师板书9     9     99/\   /\  /\  /\  182736459     9     99/\   /\  /\  /\  546372815)闭上眼睛在脑海中想操作过程,说9的分成6)书上9的分成写哪几道?你能不看黑板全都写出来吗?7)教师将板书盖住,学生独立填写。8)校对,你填对了吗?9)你能说说几和几合成9吗?三、完善练习1、想想做做第3题。请你将树叶上的数字补充完整。3、想想做做5 小蝴蝶们排起了长队,向远方飞去。你能将蝴蝶身上的数字补充完整吗?4、想想做做第8题。美丽的结中国上的3个数字有什么规律?三、课堂总结:今天我们学习了什么,你有什么收获?板书设计:8和9的分与合8888/\/\/\/\17263544888/\/\/\5362719     9     99/\   /\  /\  /\  182736459     9     99/\   /\  /\  /\  54637281教学反思:采用小组合作学习的方式,让每个孩子都有获得成功的机会。幸福和快乐、信心与勇气都来自成功。要让每个学生都有机会获得学习的成功。因此,在教学中采用小组合作学习的方法,让每个孩子都去参与,去选择,都有获得成功的机会。突出“以人为本”的教育思想,面向全体学生。学生是学习的主人。教学中要彻底改变学生被动接受的学习方式,改变“教师讲,学生听”、死记硬背、机械训练的做法,使学生形成积极主动的学习态度,敢于探索,使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-09-19 09:01:13 页数:3
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文章作者:鲸鯢

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