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首师大小学科学三下《12.植物怎样传播种子》word教案

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(首师大版)三年级科学下册教案第四单元植物的生活植物怎样传播种子一、教学目标:1.通过观察、比较、分类、收集资料等活动,组织学生展开讨论和交流,认识种子的传播方式,从而了解果实(种子)的外形与传播方式间的联系。2.组织学生观察各种植物的种子实物或图片,引导学生观察、比较、交流,推测种子传播的方式,培养学生的逻辑思维能力。二、教学活动:活动一:观察植物种子(果实)的特征。活动目标:1.组织学生观察收集的植物果实或种子,比较它们的特征。活动器材:各种不同的植物种子。活动二:了解植物种子(果实)的传播方式。活动目标:1.组织学生针对植物种子的传播方式开展讨论,推测这些种子的传播方式,并按种子传播方式进行分类。2.通过观察种子传播的图片或录像,引导学生交流,认识种子传播的不同方式,了解果实(种子)的外形与传播方式间的联系。活动器材:各种植物种子传播的图片和录像。三、教学过程:(一)观察植物种子(果实)的特征。学生活动指导要点 ²观察比较:观察收集的植物种子(果实),比较种子特征并进行交流。²观察种子后,教师要引导学生仔细比较各种种子的特征并充分的交流(结合活动册P3)。(二)了解植物种子的传播方式。学生活动指导要点²讨论分类:讨论种子的传播方式,并将种子按传播方式分类。²交流:针对学生课前收集的有关资料开展交流。²观察:植物种子各种传播方式的图片或录像。²交流:其他种子具有类似传播方式的实例。²游戏:观察各种植物的种子,比较其特征,猜种子的传播方式。²分类:将种子按传播方式分类。²讨论交流:种子的传播方式与其特征的关系。²讨论:种子向远处传播的原因。²分类时,应要求学生先根据自己的想法预测种子的传播方式,然后进行分类。²课前应指导学生收集有关种子各种传播方式的资料(结合活动册P3)。²教师应尽量准备种子传播方式的录像资料供学生观察,帮助学生更加直观地认识种子的传播。²在游戏中,应引导学生仔细观察、比较种子的特征,帮助学生理解种子的不同传播方式也是对环境的适应。²在组织讨论“如果种子不能向远处传播,会出现什么情形?”时,可以通过图片文字等资料进行解释,使学生明白如果种子都留在出生地,幼苗会由于生长过密,得不到充足的阳光和足够的养料,不利植物种群的繁衍。感悟种子的不同传播方式也是对环境的适应。

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所属: 小学 - 科学
发布时间:2021-09-19 09:00:27 页数:2
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文章作者:鲸鯢

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