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青岛小学科学四下《14照相机和眼睛》word教案 (3)

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(青岛版)五年级科学下册教案6.照相机和眼睛教学目标:1.知道照相机照相是利用了凸透镜成像原理;认识眼球的基本结构,了解眼睛是怎样看见物体的。2.善于对周围事物提出问题,能通过动手操作、分析、推理等方法了解照相机和眼睛的结构;能表达交流自己的体会与见解,会为自己的见解寻找科学依据;能设计制作简易照相机。3.乐意研究生活中有关成像的现象,养成乐于探究与发现周围事物奥秘的愿望;在探究中体验学科学、用科学的乐趣;愿意合作与交流,愿意用所学到的知识改善生活。教学重难点:照相机的成像原理、眼睛视觉的形成是本节课的教学重点;眼球的基本结构是教学的难点。教学准备:教师准备:照相机、眼球模型、多媒体课件;分组材料:每组一个凸透镜片、两张硬纸卡、一张半透明纸、一把剪刀、一个胶带等。教学过程一、导入新课同学们喜欢旅游吗?好,让我们一起跟随老师的步伐去欣赏各地的美景吧。(课件出示照片)大家说这些风景美吗?世界如此的绚丽多彩,于是人们想方设法留下大自然多姿多彩的美丽景色,谁能做到这一点呢?对,是照相机.(板书:照相机)二、新授(一)照相机的构造1.提问:相信大家都拍过照片,关于照相机你已经知道了什么?2.你还想知道些什么?看来,同学们对照相机特别得好奇,都想进一步了解它,那就让我们和照相机交个朋友,来了解他。好吗?3.观察照相机的构造老师给每一组同学都准备了一个照相机,让我们来观察一下,照相机有哪几部分组成?注意轻轻地拿,细细地看,不要损坏咱们的好朋友照相机,好吗?4.通过刚才的观察,你知道照相机有几部分组成了吗?谁来说一说。这面凸透镜实际上就是照相机的镜头,(板书:镜头)这是照相机的光圈 决定光线经过的量,光圈越大,光量越多进入软片;光圈越小,能进入的光线越少。(板书:光圈)对,这是照相机的胶片。(板书)用来显示物体的像5.请看示意图,讲解。6.同学们真聪明,通过自己动手都脑,知道照相机的主要构造了,那么谁知道照相机是怎样拍出照来的?猜想一下。(二)做照相机刚才同学们对照相机的成像原理进行了一些猜想,猜想是科学发现的前奏,你们已经迈出了可喜的一步,相信接下来你们的表现会更精彩.那么你们的猜想是否正确?接下来咱们应该怎么做?对,进行验证,实验是科学探究的重要环节,任何的猜想都要通过实验来验证,大家想不想亲自作一个照相机来探究一下?1.老师为你准备了一些材料,请从材料袋里拿出来.这是两张硬纸,一张半透明的薄纸,一面凸透镜,请参照课本69页的提示以组为单位制作一个小照相机,好吗?制作之前,要先干什么?对,研究一下制作方案,请以组为单位讨论一下,准备怎样做.2.交流方案。3.进行制作。4.展示照相机。(三)玩照相机1.同学们真棒,又快又好地做作完了照相机,让我们来玩玩自己亲手做的照相机吧。可以到位下,到窗边,请用你的相机观察一下周围的景物,看有什么惊奇的发现?注意想办法看的更清楚些,看清楚后让听课老师和其他同学也看一看,让老师和同学们都来分享你的成功和快乐,好吗?2.通过玩照相机,你觉得你的照相机做的怎么样?有什么需要改进的地方吗?通过做照相机、玩照相机你认为照相机的工作原理是什么?(四)眼睛的成像原理刚才同学们通过玩照相机,了解了照相机的成像原理,同学们玩得很开心,学得很投入,下面请同学们轻松一下,来欣赏各种各样的照相机,好吗?(媒体放图片)同学们看的很入神,看了后你有什么感想?想不想要一台高质量的照相机?其实,这台照相机就在你自己身上,猜猜看,是什么?对,是眼睛.(板书眼睛)1.猜测眼睛为什么能看到物体眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”,他把美丽的大千世界尽收眼底,你知道眼睛为什么能看到物体?猜测一下。(或许和照相机照相的原理有相似之处吧)2.观察眼睛的构造 让我们用自己身上的相机互相拍摄同学的眼睛,在拍摄过程中注意观察思考,对照照相机的工作原理,你们猜测一下,眼睛应该有什么构造和照相机有相同之处?(两人为单位观察讨论)3.交流:你认为眼睛应该有什么构造和照相机有相同之处?(眼睛应该和照相机一样有镜头、光圈等类似的东西吧。)4.你们的猜想很有道理,请看老师为你制作的眼睛剖面图吧。(课件演示眼睛剖面图)这是瞳孔,这是晶状体,这是视网膜,你知道眼睛的构造了吗?5.眼睛究竟是怎样看到物体的?让我们来进行模拟实验吧。请同学们看老师为你们提供了眼球模型,这是瞳孔,晶状体,这是视网膜,还有一根蜡烛,一盒火柴,实验时注意要把用过的火柴放桌子边上,不要往地上乱丢,请同学们开始研究吧。6.学生实验。7.交流:同学们发现了什么?你认为眼睛和照相机有哪些相似的地方?8.是的,人的眼睛像一架神奇的照相机,请看录象.9.你知道眼睛是怎样看到物体的了吗?你有不懂的问题提出来吗?(解释一下为什么视网膜上是倒像,而我们看到的却是正像)三、总结这节课咱们共同研究了照相机和眼睛,你有什么收获?你还学到了哪些科学探究的方法?时间过的真快,一节课转眼间过去了,你能评价一下你们组同学的表现吗?老师也想评价一下同学们的表现,这节课对老师来说是终生难忘的一节课,老师很惊喜地发现同学们会观察,会思考,善于发现,善于探究,相信未来的科学家将从你们当中诞生,有信心吗?现在就让我来为小科学家们照张相作为永久的纪念吧,请同学们往中间靠一靠好吗?请把你最灿烂的笑容展现给大家好吗?同时请你们记住有一位莱州的科学老师,她的名字叫侯美玲,(出示屏幕)她的愿望是未来的科学之星从你们中间诞生!谢谢大家!

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所属: 小学 - 科学
发布时间:2021-09-18 10:00:20 页数:3
价格:¥2 大小:20.00 KB
文章作者:鲸鯢

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