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第15课时 练习十四 教案

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第五单元小数乘法和除法练习十四教学内容:课本第77-78页。教学目标:1.通过练习体会减法和除法的运算性质在小数四则计算中的应用。2.进一步加深对相关运算律和运算性质的理解,丰富对混合运算过程、特点的认识,提高灵活计算的能力和解决实际问题的能力。3.培养学生认真计算、验算的习惯,进一步增强学好数学的信心。教学重点:进一步领会小数四则混合运算的特点,感受小数四则混合运算的实际应用价值。教学难点:主动探索运算定律并能灵活地进行简便计算。教学准备:课件教学过程:一、揭题课题,认定目标。(预设2分钟)1.学生回顾问:通过上节课的学习,你知道了什么?知道小数四则混合运算的顺序和整数相同;知道整数加法、乘法的运算律,对小数加法、乘法同样适用。2.明确课题今天这节课我们一起来做一些相应的练习,巩固上节课所学的知识,并探究一下整数减法和除法的运算性质是否同样适用于小数?二、任务驱动,自主学习(预设5分钟)练习十四第6题导学单1.独立完成第6题。2.观察每组中的2道题,对比一下,你发现什么?全班交流 通过交流学生发现其中的运算规律。问:每组中哪一题计算起来比较容易?指出:遇到可以简算的题目,要尽量用简便计算。三、多层练习,内化提升。(预设21分钟)练习单(一)基本练习1.练习十四第7题学生独立完成,怎样算简便就怎样算。全班校对,选择几道让学生说说简算的方法。2.练习十四第8题同桌互相说说平行四边形、三角形和梯形的面积公式后,应用公式进行独立计算。指名3人板演,组织全班交流。(二)整合练习3.练习十四第9题指名读题,理解题意后独立列式计算提醒:列式后要注意运用简便计算,并提醒学生,吨和千克间的进率是1000。4.练习十四第10题读题,理解什么叫“层高”后,独立完成。追问:你这样做的理由,特别是最后为什么还要再加1。5.练习十四第11题学生看懂票据,独立填表。提醒:在计算时可以把表中的小数化简。6.练习十四第12题学生读题后独立完成,全班交流。提醒:估计“妈妈大约用去多少元”时,可以把6.9元/千克看作7元/千克,把29.8元/箱看作30元/箱。(三)创编题选择正确答案的序号填在括号里(1)下面各题中,()的积比1小。A.0.2×1.05B.0.25×4C.0.24×5(2)下面各题的积最大的是()。 A.60×0.2B.6×0.02C.600×0.0002全班交流,学生说说自己思考的方法。四、课堂总结。通过这节课的学习,你学到了什么知识?教学反思:

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-09-16 13:58:33 页数:3
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文章作者:鲸鯢

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