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第1课时 小数乘整数(1)教案
第1课时 小数乘整数(1)教案
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第五单元小数乘法和除法小数乘整数(1)教学内容:课本第55-56页。教学目标:1.让学生自主探索并初步掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式计算,正确率达到75%。2.在探索计算方法的过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系,培养初步的抽象、概括及合理推理能力。3.培养学生积极探索、自主验算的良好习惯。教学重点:掌握小数乘整数的计算方法,能正确用竖式计算。教学难点:计算方法的推导,积的小数位数的确定。教学准备:课件教学过程:一、复习准备,揭示课题。(4分钟左右)1.用竖式计算下列各题476×12=103×25=说说整数乘法是怎样乘的?要注意什么?2.把下列加法算式改写成乘法算式,并算出结果:0.8+0.8+0.8=0.8×()=()3.明确课题。今天就一起来学习“小数乘整数”的乘法。二、自学例1。(15分钟左右)1.明确例1中的数学信息及所需要解决的问题。第(1)个问题该如何列式?出示例题的情境图,引出小数乘整数的计算问题。导入:从图中你能知道哪些数学信息?有几种列法? 预设:0.8+0.8+0.8=或0.8×3=2.自学。导学单(时间:5分钟)(1)0.8×3其实就表示什么意思?所以可以看作()+( )+( ),用加法竖式计算。(2)还可以先将0.8元转化成(),再算出结果是()。(3)“小数乘整数”如果列竖式计算的话,应该怎么列呢?为什么要这么列? a.相同数位对齐( ) b.末尾对齐 ( )(4)“小数乘整数”积的小数位数与因数中小数的位数关系怎样?(5)计算2.35×3时,你现在会计算这个算式的结果吗?3.小组交流。交流内容(1)为什么这两题既可以列成加法算式也可以列成乘法算式?(2)说说你是怎样用竖式来计算小数乘整数的?(3)积的小数位数又是如何确定的?导学要点:先末位对齐,再按整数乘法的计算方法去计算,最后积的小数位数与因数中小数的位数一样。三、练习(13分钟左右)(一)适应练习。1.“试一试”,利用计算器快速找出答案,进一步验证积的小数位数和乘数的小数位数有什么关系。点拨:你觉得小数乘整数时最应该注意的地方是什么?进一步强调积的小数位数的确定方法。2.练一练第1题,根据148×23=3404,直接写出下面各题的积。14.8×23= 148×0.23= 1.48×23=提示:其实都可以先当成148×23,再在结果的相应位置上点上小数点。3.练一练第2题。第2小题,0.18是两位小数,要在乘得的90左边先点上小数点,再在整数部分补上0;乘得的积是小数,而且小数的末尾有0时,通常根据小数的性质进行化简。 (二)口答练习。1.练习十第1题中的6道题。快速得出结果的方法:先当整数来口算,再点小数点。(三)整合练习。1.练习十第3题。这里闪电离小华的距离其实就是谁3秒钟走的路程?2.练习十第4题。可以比较路程,也可以比较汽油的升数。(四)创编练习。2.5×□=20,方框里可以填整数几?看来小数乘整数的结果也不一定是小数,也有可能是整数。归纳:在小数乘整数时,根据情况积的末尾有可能会产生“0”,这时我们往往要根据小数的性质对积进行化简,因此最后的积也可能是整数。四、课堂总结:通过这节课的学习,你学到了什么知识?和大家分享一下吧。教学反思:
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所属:
小学 - 数学
发布时间:2021-09-17 09:02:59
页数:3
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文章作者:鲸鯢
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