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第4课时 用计算器计算小数加减法 教案
第4课时 用计算器计算小数加减法 教案
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第四单元小数加法和减法用计算器计算小数加减法教学内容:课本第52页。教学目标:1.掌握用计算器进行一些稍复杂的小数加、减法的计算方法,能正确进行计算,正确率达到90%以上。2.体会使用计算器工具进行计算更简单,更快捷,初步学会使用计算器探索一些简单的数学规律。3.体会数学学习的趣味性和挑战性。教学重点:用计算器正确计算稍复杂的小数加、减法的方法。教学难点:在计算器上暗处纯小数的简便方法,利用计算器探索规律。教学准备:课件教学过程:一、口算热身。(3分钟左右)算一组一位小数、两位小数的加减法(不进位、不退位),共8题。0.2+0.8=0.76-0.36=5+4.8=6.9-0.5=5.4+3.6=7.72-6.52=3.6+2.1=9.1-1.1=二、自学例3。(15分钟左右)1.明确例3中的数学信息及所需要解决的问题。出示:教材例3情境图。导入:图中有哪些数学信息?围绕导学单进行自主学习。2.自学。导学单(时间:5分钟)1.根据所求的问题列出算式,估算结果。2.尝试用计算器计算。(你遇到什么问题?)3.对照书本第52页例3的提示,自己的方法不同在哪里?怎样按键更简便? 4.模仿练习:用计算器计算下面各题。4.75+12.63=7.03-0.895=0.268+3.87=导学要点:在计算器上输入小数,可以按照顺序依次按键。用计算器再算一遍,进行检验。3.小组交流。交流内容1.你是怎样在计算器上输入买铅笔的钱数的?2.小数部分是0的小数还可以怎样按键?4.全班交流。分析学生在自学中出现的各种情况,给予适当点评。三、练习。(15分钟左右)(一)适应练习。1.第52页试一试,用计算器计算并验算。点拨:可以直接利用例3的得数来列式计算,也可以用100一次减去每种商品的金额。2.第52页练一练,比一比,看谁算得又对又快。同桌互相核对计算结果。提醒:要按照运算顺序连贯地进行计算。(二)比较练习。1.完成第53页练习九第1题。每桌南边的学生用笔算或口算进行计算;每桌北边的学生用计算器进行计算。2.完成第53页练习九第2题。用计算器进行计算并填表示范:用上月余额减去9月2日买米、油等的金额等于9月2日的余额。点拨:用上次余额减去本次用去的金额就等于本次余额。将两次收入相加等于合计 收入,7次支出相加等于合计支出。(三)探索练习。第53页练习九第3题。用计算器计算上面三题思考:这三题有什么规律吗?用计算器完成第四题(四)应用练习。第53页练习九第四题先列式,再用计算器进行计算。(五)创编练习。1.小马虎在计算1.86加上一个一位小数时,由于错误地把数的末尾对齐,结果得到2.19,你能帮他算出正确答案吗?2.用计算器计算,探索规律。1122÷34=111222÷334=11112222÷3334=111111222222÷333334=四、课堂总结:通过这节课的学习,你学到了什么知识?教学反思:
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所属:
小学 - 数学
发布时间:2021-09-17 09:02:58
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文章作者:鲸鯢
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