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冀教版五上数学第7单元土地的面积单元概述和课时安排

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第七单元土地的面积教材分析本单元“土地面积”是在学生已经认识了面积的含义及平方米、平方厘米等面积单位,会计算简单图形面积,会进行整数、小数加、减、乘、除及混合运算等基础上安排的,主要内容包括:体会并认识公顷和平方千米,面积单位之间的改写,我国国土面积与人均面积的问题讨论,植树问题等,教材还结合单元内容设计了“估算玉米收入”的综合应用。教材具有以下特点:1.结合实例,认识体会土地面积单位。教材选择了昆明世博园的占地面积,让学生在读文章报道中交流了解的信息,认识测量土地的面积单位公顷。2.把土地面积的认识和解决问题整合在一起。如教材中“每辆小汽车占地面积约25平方米,占地1公顷的停车场一次可停多少辆小汽车?3.通过大量真实的数据,培养学生用数据分析问题的科学态度和关心国家土地资源的意识。4.借助计算器解决问题。如:用计算器算一算,1平方千米大约等于多少个你们教室的面积,使学生间接知道1平方千米的大小。教学目标1.结合实例,体会并认识测量土地面积的单位公顷和平方千米,知道平方米、公顷、平方千米之间的关系,会进行单位间的换算,能解决有关土地面积间的简单问题。2.能对现实生活中有关土地面积的数学信息作出合理的解释,在解决面积单位换算和有关问题的过程中,能进行有条理的思考,能对结论的合理性作出有说服力的说明。3.能探索出解决问题的有效方法,并试图寻找其他方法,能借助计算器解决问题。4.能对周围环境中与土地面积有关的事物有好奇心,感受数学在生活中的广泛应用,培养学生用数据说话的科学态度。重点、难点重点:认识测量土地面积的单位公顷和平方千米,知道平方米、公顷、平方千米之间的关系,会进行单位间的换算,能解决有关土地面积间的简单问题。难点:能对现实生活中有关土地面积的数学信息作出合理的解释,能解决面积单位换算和有关问题。教学建议在本单元中,学生将感知“公顷”与“平方千米”这两个较大的土地面积单位,学生之前已经感知了面积的含义及平方米、平方厘米等较小的面积单位,在感知较大的面积单位,是对面积单位的一个延伸。因此在教学中要以旧知沟通新知,可以让学生更好地进入研究课题。充分利用教材提供的实例,鼓励学生搜集资料并结合学生的学习生活经验,在交流讨论的基础上,获得合作解决问题的积极体验。课时安排本单元用5课时完成教学课题课时认识公顷1课时认识平方千米1课时土地资源问题1课时种植问题1课时 估算玉米收入1课时

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-09-14 09:00:36 页数:2
价格:¥1 大小:18.54 KB
文章作者:随遇而安

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