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教科小学科学四下《4.7.岩石、矿物和我们》word教案(3)
教科小学科学四下《4.7.岩石、矿物和我们》word教案(3)
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岩石、矿物和我们·科学概念让孩子经历调查研究活动,探究生活中、身边的岩石和矿物。·过程与方法让孩子在经历查阅资料的活动过程中,增加对岩石、矿物用途的进一步了解。·情感态度与价值观引导孩子初步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识。教学重点:理解岩石和矿物对人类的作用。教学难点:会整理自己调查研究活动的资料。教学准备:以小组或个人为形式,课前开展孩子调查研究生活中的岩石、矿物活动;同时鼓励孩子们带着问题从科普读物等书或网上查阅相关文字资料。教师收集相关采矿、用岩石与矿物制成的物品等图片资料或实物。教学过程:1、课前调查研究活动。调查人员:调查地点:调查结果生活、学习用品所用岩石、矿物 2、课堂进行资料整理活动。3、科学讨论会开始。?“猜一猜”活动。这一单元我们学习了岩石与矿物,请你介绍一块最感兴趣的岩石或矿物,请大家猜猜它的名称。?说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用。?介绍岩石与矿物在其它生产领域中的应用。分类标准岩石或矿物名称 冶炼金属 建筑材料 生活用品 医药 在这一过程中,应该充分发挥学生的主体作用,让他们自由介绍,主动讨论,教师的角色应该只是“主持人”的身份。4、保护我们的岩石与矿物?你知道岩石与矿物是怎么开采出来的吗?尽可能让学生多说说,教师适当也可以出示矿石开采的图片,帮助学生了解。?矿物开采完后,还有可能再产生出来吗?在这一环节中,教师可提供一些由于乱开采而带来生态破坏的场景图片或录像,加深学生的情感体验。?我们应该怎么做呢? 5、总结
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所属:
小学 - 科学
发布时间:2021-09-13 14:10:33
页数:2
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文章作者:鲸鯢
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