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20*”精彩极了”和“糟糕透了”
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人教部编版五年级语文上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学课件PPT优秀课件 (6)
人教部编版五年级语文上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学课件PPT优秀课件 (6)
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和 读一读,想一想,做一做:当“我”写了第一首诗后,母亲是怎样评价的?“我”的表现怎样?父亲又是怎样评价的?我有什么反应?请用不同的线条画出有关母亲、父亲、“我”的动作、神态、语言描写的词句,并把你的理解和感受标注在书上。 母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!她搂着我,赞扬声雨点般落在我的身上。 母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!她搂着我,赞扬声雨点般落在我的身上。 我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。 我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她这首诗确实是我写的。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上痛哭起来。 我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。”一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉,但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。” 这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒.我心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。 小组讨论:作者为什么说“‘精彩极了’也好,‘糟糕透了’也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱”? 说一说:假如你是巴迪的好朋友,看到巴迪扑到床上痛苦地哭了,你会说: 请同学们根据前面的语言,辨析人物的心情,写出人物当时的神态、动作、语言等。听到这个好消息,我看到妈妈买的生日蛋糕,我拿着不及格的卷子,我等了半天,他也不来,我 对“诗只有十行,可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是()A.父亲会写剧本,但并不懂诗。B.父亲读诗非常认真仔细。C.“我”心情紧张,对时间产生了错觉。D.“我”急于得到父亲的赞赏。 1.对“诗只有十行,可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是(B、C)A.父亲会写剧本,但并不懂诗。B.父亲读诗非常认真仔细。C.“我”心情紧张,对时间产生了错觉。D.“我”急于得到父亲的赞赏。 父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同,原因是()A.母亲比父亲更爱自己的孩子。B.父亲比母亲欣赏诗的水平高。C.母亲希望巴迪成为诗人,父亲不希望。D.母亲想鼓励孩子,父亲要鞭策孩子。 2.父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同,原因是(D)A.母亲比父亲更爱自己的孩子。B.父亲比母亲欣赏诗的水平高。C.母亲希望巴迪成为诗人,父亲不希望。D.母亲想鼓励孩子,父亲要鞭策孩子。 谢谢观看ThankYou
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小学 - 语文
发布时间:2021-09-13 09:02:51
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