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人教部编版五年级语文上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学课件PPT优秀课件 (2)

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充分地自主读书,写出自己的体会,再小组分别讨论,如果有解决不了的问题,可与同桌共同来解决。自学提示 速读课文,找一找课文中的我在不同时期,思想、行为发生了哪些变化。 第一节至第四节有哪些语句可以体现出“我”兴奋、自豪、急切盼望父亲归来的心情?我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她这首诗的确是我自己写的。我简直有点迫不及待,想赶忙让父亲看看我的诗作。整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲的到来。 4.将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它平平整整地放在餐桌的父亲的位置上。5.七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。 阅读第十一节至第十五节,有哪些语句可以体现出“我”委屈、失望的心情?我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。我再也受不住了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失望地痛哭起来。 同学们刚才在读书时,有没有发现,课文中蕴含道理最深的又最难理解的段落在哪儿? 这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际;“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。 对于同一首诗,母亲说是“精彩极了”,父亲说是“糟糕透了”,巴迪认为这是“两个极端的断言”。你是怎么认为的?这篇文章对你有何启发? 巴迪认为父母亲的两种评价都有一个共同的出发点,这个出发点是什么?这个出发点是爱。慈祥的母亲的鼓励和严厉的父亲的批评都来自爱的力量,体现了父母对“我”的关爱。 把握全文,联系倒数第二节,思考一下,巴迪认为母亲的评价(鼓励、表扬)对自己的创作和成长会产生如何积极的影响?单单只有母亲的评价又会造成什么负面(消极)影响? 在生活的海洋里,我们要做清醒的舵手,不因赞扬或批评而偏离航道。 作业:再次阅读课文,把文章复述给家人听,并说说你对教育孩子的看法。 谢谢观看ThankYou

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-09-13 09:03:31 页数:14
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文章作者:180****1691

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