小学科学苏教版五年级上册第一单元第3课《光的反射》课件6（2021新版）

光的反射 导入温馨回顾自身发光的物体叫做光源。光源发出的光线在空气中沿直线进入我们的眼睛，从而使我们看见这些物体。 导入我们是如何看见不发光的物体？太阳光通过直线传播，传播到书本上；书本上的光通过直线传播，传播到人眼上，我们就看到不发光的物体。我们能够看见不发光的物体，是因为有反射光从物体上射入我们的眼睛。 导入每每到了夜晚，我们的城市华灯初上，灯火辉煌，漫步在河边，看这水中的倒影与岸上的灯光相映成趣，交相辉映，你是否想过，水中的倒影从何而来？岸上的灯光直线传播到水面，水面上的光再反射到我们的眼睛。 动手一、认识光的反射有的同学，你肯定有过这样的经历：用一面小镜子在太阳光下晃动，太阳光照射到墙壁上或其他物体上。小镜子移动，光斑也随之运动。今天让我们重演这个游戏怎么样？ 动手①在阳光下，选择房屋背阴处画一个靶标。②三人一组，每人一面平面镜，按如图所示位置站好。③仔细调整彼此镜子的高度与角度，使光斑能够反射到靶标上。④谈谈游戏体验或发现。游戏1：试着利用一面小镜子，把阳光照到背光的墙上游戏体验：光照射到物体表面时传播方向会发生改变。 动手温馨提示：此游戏可如图所示在室内完成※镜子反射的光不要照射人的眼睛！ 动手根据游戏体验，怎样用镜子让自己的左脸亮起来？情景设置让自己的右脸朝向阳光，左脸背着阳光，怎样用镜子让自己的左脸亮起来？我的做法：一只手拿着镜子将反射的太阳光照射在自己的左脸上，左脸就亮起来了。 动手游戏2：做“阳光接力打靶”游戏◆选择教室背阴处画一个靶标。◆三人一组,毎人一面平面镜,按如图所示分别站在阳光下、教室前面和后面。◆将光由①传递到②，再反射到③，再发射到背阴墙面上的靶标④上。游戏规则注意：调整镜子的高度和角度，不要将发射光对着人的眼睛。 记录通过两个游戏的切身体验，你能说说什么是光的反射？光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫作光的反射。几乎所有的物体都可以反射光。 记录下面情形中，哪些属于光的反射？在“□”里画“√”。随堂练习√√√ 交流二、观察光的反射现象下列物体哪些反光效果比较好？生活中类似镜子的物体，像平静的水面、玻璃表面、有抛光的金属面等，其表面特点是可以映照出其他物体，反光效果好。 交流另外，在阳光或灯光下看上去较耀眼的物体，其表面反光效果比较好。 交流反光效果好的物体表面有什么特点？光滑（哪怕是细微的凹凸也没有） 交流我们看到的月光是从哪里来的？我的解释：_______________________________________ 交流视频：月亮为什么会发光？ 动手三、玩镜子和自制潜望镜首先，准备一个大镜子，镜子尺寸要大，高度与游戏人身高相同为宜。然后，两名游戏人可以先在镜子前不同位置尝试站位，看怎样站位可以做到与同伴彼此可见，但看不到自己。最后，其中一人改变站位，另一人重新寻找位置，可以多次进行。·你能看见我吗？1.玩镜子 动手只要我们站在镜子外，就能做到自己看不见自己，对方却能看到。这是为什么呢？这是镜子反射的结果 动手·镜子中物体数量变了吗？首先，准备一个玩具车，两个大小一样的平面镜。然后，直立两面镜子，变换它们的夹角，观察镜子中物体的数量是否发生变化。我们发现：随着夹角的逐渐变小，镜子中的物体数量逐渐增加。这也是光反射的结果。 动手平面镜具有反射光的作用，两个平面镜的组合能使光发生多次反射。潜望镜就是利用这个原理制作的，被广泛应用于军事领域。2.制作潜望镜 动手制作材料 动手制作步骤 动手温馨提示·使用剪刀、镜子时要注意安全，避免出现扎伤或割伤事故。·在纸盒一侧的盒壁上仔细剪出的两个斜口要与纸盒底面保持45°·两块镜面相对且平行放置进斜口中。 动手制作演示 动手用自制潜望镜观察在窗台边或课桌旁测试自制潜望镜。 动手外界景物反射的阳光通过上面的平面镜反射到下面的平面镜，下面的平面镜再将光反射到人的眼睛，人就能从低处看见高处的物体，或从水下看到水面的情况。想一想：两个平面镜起什么作用？ 阅读阅读短文，你怎么评价古人的看法？ 课堂练习1.下面（）是利用光反射原理的。2.潜望镜是利用()对光的反射原理制成的A.凸透镜B.凹透镜C.平面镜CC 课堂练习3.下列物体表面反光效果最好的是（）A.丝绸B.砖头C.玻璃4.我们看到月光是月球反射的（）A.太阳光B.地球蓝光C.太空之光5.潜望镜中的两面镜子与纸盒地面成（）角。A.30°B.45°C.60°CAB 课堂总结通过本节课的学习，我们在观察、游戏和制作活动中，描述光在物体表面反射的特点；能够依据物体表面的反光情况给物体分类，学会利用光的反射特点制作潜望镜。通过对光在镜子表面反射现象的发现与运用，激发了我们对科学实践活动的好奇心，乐于跟同伴分享与合作。 板书设计光的反射游戏——认识光的反射观察——分析反光物表面特点玩自制——感受光反射特点 作业布置课后尝试改进自制的潜望镜。