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人教部编版一年级语文上册《d t n l》教案教学设计优秀公开课 (17)

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dtnl教学目标:1.知识目标:学会四个声母,要求读准音,认清形,能正确书写。2.技能目标:能用声母和单韵母拼读,初步指导学生练习直呼音节。3.情感目标:学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。教学重点:学会dtnl四个声母,掌握字母的音、形、书写教学难点:指导学生练习直呼音节第一课时T:我们已经学会了单韵母和声母bpmf,还学习了声母与韵母相拼的方法,今天我们继续来学习新的声母(教师板书课题dtnl并读出字母的音)一、复习检查1.卡片认读声母bpmf,这些字母我们称它们为什么?(声母)声母一般都站在音节的最前面。2.认读韵母卡片,这些字母我们称它们为什么?(单韵母)教师讲解:声母都标在韵母上面3.复习带调音节bápámāmùmō等4.认读生字和词语:爸,妈,我,爸爸,妈妈二、导入新课T:这节课,我们要学习两个声母和它们的拼音,比一比,看哪个小朋友最认真,最聪明,学得最好,读得最准1.图上画了什么?它会发出什么声音?(嘀答嘀答)教师引出,闹钟嘀的声母就是d,1 板书:d2.教学d的发音,记清形(1)听:教师示范读发音,舌尖顶住上颚,堵住气流,然后舌尖突然离开,让气流冲出来(2)看:教师范读时的口形,发音部位(3)读:领读,齐读,正音(4)记:马蹄声响ddd,像个反6ddd,左下半圆ddd3.教学d的书写(1)范写,两笔写成,半圆在中格(2)书空4.教学声母t(1)出示雨伞,引出t,请同学看弯弯的伞柄,今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄,板书:t(2)教学t的发音,记清形①看、听:用薄纸放在嘴边,示范dt的区别。(发t时,嘴里有一股气送出)pt也是一样的②读、记:领读,轮读顺口溜:伞柄朝下ttt5.指导t的书写6.巩固复习(1)卡片读dt(2)对比读:b-p-df-t2 第二课时一、复习检查。1.复习字母:bpdtmfa2.拼读音节:dìdi、māma、bàba二、导入新课。今天我们又要认识两位新朋友,出示课题。看谁学得又好又正确。三、教学声母n。1.猜谜引入:两个门洞是什么字母?齐复习,两个门洞mmm。今天我们要学一个门洞的n,板书n。2.教学n的发音,认清形。(1)谁能看图,自己编一个顺口溜?(一个门洞nnn,一扇小门nnn,像只小凳nnn,倒放茶杯nnn。)(2)教师范读、领读、齐读、轻读、正音。3.教学n和á的拼音。板书:n---á---ná,请同学自己试着拼读。(指名读)声母n,韵母á,直呼ná。进行na的四声练习。4.指导书写。四、做课中操。五、教学声母l。1.看图,说话引出l:图上画着谁,他在干什么?(一个小朋友拿着小棒在赶猪,乐得哈哈笑。)“乐”的声母就是“l”。板书:l3 2.读准音,认清形。(1)范读,讲解读n时,鼻翼两侧微微振动,而发l时,没有这种感觉。(开火车练习)(2)记忆字形:一根小棒lll。(3)教学l和í的拼音。板书:l---lí---lí(指名拼读,集体拼读,开火车练习四声。)(4)指导书写:在四线格的三楼的四分之三处起笔,往下写到第三条线为止。六、复习巩固。1.猜字母游戏:小马蹄印是什么声母?伞柄朝下是什么声母?一个门洞是什么声母?一根小棒是什么声母?2.找朋友游戏。教师:我请xx找朋友。(全体学生有节奏地拍手)学生:我来找个好朋友。(边说边上台)教师:声母d,ddd。一学生:d是我的好朋友。(取出d的卡片)众学生:对对对!d是我们的好朋友。(如错)错错错!请你仔细找朋友。4

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-09-12 09:02:39 页数:4
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文章作者:180****1691

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