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人教部编版二年级语文上册《大禹治水》教案教学设计优秀公开课 (2)

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大禹治水教学目标:1.认识12个字,会写8个字,自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习大禹三过家门而不入的敬业精神,并把它世代传颂。教学重难点:1.认识12个字,会写8个字,自主积累词语。2.通过朗读课文,体会大禹三过家门而不入的敬业精神。教学方法:游戏法、竞赛法、朗读感悟法。教学准备:制作课件。课时安排:三课时。教学过程:第一课时一、谈话导入。1.这几天我们学习了几篇神话故事,同学们喜欢学习这样的课文吗?那我们今天学习本学期最后一篇课文32课《大禹治水》。2.板题,齐读课题。二、初读课文,认识生字词。3 1.借助拼音自由朗读课文。读准字音,画出自然段。2.分自然段朗读课文,指导读准字音,学生评价。3.画出生字词,同桌互相学习,组词、说话。4.小老师上台教读生字,扩词。教师正音。5.教师带读生字,学生齐读生字。6.玩找朋友的游戏,巩固生字。三、送生字宝宝回家,练习朗读课文。第二课时一、复习巩固生字。1.齐读生字、指名读生字、开火车读生字。2.游戏巩固生字:火眼金睛游戏、找朋友游戏。3.学习词语库:1)指名读,齐读,开火车读。2)选择自己喜欢的词语说话。理解词义。重点指导“无家可归”、“成千上万”、“不辞辛劳”、“顶风冒雨”、“世代相传”等成语。3)在这一课里你还积累了哪些好词?二、精读、品读课文。1.指名分节朗读课文,学生评价,教师正音。2.细读课文,品其内涵,学生质疑。(1)出示“有一次,天下着大雨,大禹带着治水的队伍路过家门,听见儿子在家里啼3 哭,他的心被牵动了”。想象一下:他的心为什么被牵动?此时他会想些什么,说些什么?(1)出示“他多么想进去看看可爱的儿子”。让学生演一演,此时大禹心情复杂,他会是什么表情、什么动作?想象一下,他身边的人会说些什么?他回答些什么?三、有感情地朗读全篇课文。第三课时一、分角色表演课文。二、讲讲《大禹治水》的故事。三、指导写字。1.(出示要写的字)指名读,开火车读,齐读。2.“一字开花”游戏。3.仔细观察生字,发现生字书写的特点。注意指导:火字旁的书写以及“贺”、“姓”的书写。4.学生在田字格本上练写。5.进行组词练习。3

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-09-11 13:01:08 页数:3
价格:¥2 大小:11.44 KB
文章作者:180****1691

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