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人教部编版二年级语文上册《葡萄沟》教案教学设计优秀公开课 (7)
人教部编版二年级语文上册《葡萄沟》教案教学设计优秀公开课 (7)
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《葡萄沟》教学反思《葡萄沟》是一篇老教材,在新的课程改革标准之下,如何能做到老课新上,上出新意?这是一直困绕在我脑海里的问题。在我的教学设计中,力图想体现以下几点:1.创设良好的师生关系,营造和谐的课堂气氛对于低年级孩子来说,良好的师生关系是激发他们学习兴趣,促进主体积极参与的重要前提保证。所以在课堂上,教师要用儿童化的语言,以商量的语气,以平等的身份和孩子们共同学习,创造民主、宽松和谐的课堂氛围。2.创造性的安排教学方式学生是语文学习的主人,教师在教学组织的过程中,要根据学生在课堂上的表现适时适当地采用教学手段。3.正确把握语文教学的特点,以读为本4.充分发挥评价的激励作用,以评代讲5.重视课上读写的结合,着力于语文素养的整体提高然而,课堂教学是一门遗憾的艺术。课后,认真回顾整个教学过程,感到课堂上仍存在几点不足:1.好文章要三读:初读读通——细读读懂——品读读美。应该放手让学生自主读书,在“放”中让学生主动融入阅读情境,感受语言的魅力,得到美的享受,情的熏陶。正如叶圣陶先生所说“设身处地,激昂处还他个激昂,委婉处还他个委婉……美读得其法,作者胸有境,入境始于亲。”2 遗憾的是我没有很好地让学生的读书,达到第三种境界,稍显粗糙、匆忙了点。1.在课堂上没有更充分地面对全体。为了使更多的学生在课堂上读、说、写等能力都得到不同程度的提高,在课上应注意学生小组中的合作学习,使学生更多的时间在小组内有读书的机会,交流感受的机会,而这也是新课标中所倡导的。此外,在把握课堂机制上,课堂每一环节再紧凑方面尚需努力。我还觉得每个人的课都应有自己的特色,只要结合自己班级学生的特点,充分调动学生学习的情绪,让学生在充满激情的活动中学习,去领悟知识的真谛,这就是一节成功的课。一句话,让语文焕发生命活力。2
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小学 - 语文
发布时间:2021-09-11 13:00:51
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