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人教部编版六年级语文上册《只有一个地球》教案教学设计优秀公开课 (15)

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只有一个地球教学目标:1、品析重点词句,把握课文主要内容。2、理解课文内容,懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。3、感悟、积累文中优美语言。教学重点:品析重点词句,懂得只有一个地球的道理,增强学生珍惜资源、保护地球的意识。教学难点:结合生活实际,通过学习本文,唤起环保意识。教学过程:一、激情导入,交流质疑1、导语:在浩瀚无边的宇宙中,有个美丽的星球,它是人类的家园,它是太阳和月亮的朋友,同学们,看到了吗,那是什么,你还想叫地球什么?(出示课件1:地球图片)2、揭题,读题今天,我们就来学习一篇有关地球的文章(板:只有一个地球)读题。3、交流已知:通过课前预习,你知道了什么?4、自主质疑:你们有什么问题可以提出来。二、抓住重点,探究体会1、直击重点,自主探究(1)、师概括引出全文重点句,并抓中心词置疑。(课件2:感叹句)(2)、生带着问题自由读课文,教师巡视。-1- 2、品味“可爱”美丽----可爱:(1)、“据有幸飞上太空的宇航员介绍……水蓝色‘纱衣’”。抓住重点词:晶莹,水蓝色纱衣,体味地球的神采奕奕、美丽可爱。(出示课件3:地球图片)指导随机感情朗读。(2)、“地球这位人类的母亲……和蔼可亲。”抓住“美丽壮观,和蔼可亲”指导感情朗读。个别读,教师范读,生齐读。(3)出示第一自然段,生齐读,练习背诵。(4)抓重点词句,体会“渺小”。生交流,顺势指导感情朗读(半径只有……;一叶扁舟;不会再长大),再齐读此段。慷慨----可爱:(1)交流知道可从地球的慷慨体会到可爱。(板:慷慨)(2)理解“慷慨”,并抓重点句体会“慷慨”。(3)是啊,地球如此渺小的,但她却倾其所有地为人类奉献着一切。(板:人类)地球妈妈慷慨地为我们提供了哪些资源呢?虽然课文里简略地提到了几类资源,但并没有很详细地写出来,我们有什么办法可以了解到呢?(4)小组交流,指名交流3、感悟“易碎”导:其实,地球就是一个宝库,它毫无保留地提供着各种资源,哺育着我们人类六十多亿人口。然而,我们人类又是怎样对待我们的地球母亲的呢?(板:?)-2- (1)出示录像:浓烟,伐木,焚烧,乱倒垃圾,随时意排放废水,猎生物……(出示课件4:破坏环境的录像片段)(2)看了这些,你想说什么?说说你感触最深的画面。(3)小结回扣中心句:看到美丽可爱的妈妈如今已伤痕累累,我们不禁心疼,心酸,伤心,难受。我们不禁想起了宇航员说的那句话:“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”(出示课件5:感叹句)。(4)了解地球易碎的原因。生默读第四自然段,勾画出人们所作所为的重点词语,能想到些什么吗?生交流。(5)结合自己此时的心情和感悟,来说说这段话。(出示课件6:题目)填空:地球,这位(),这个(),是那些(),地球还是无私的,它慷慨地提供了人类生活所需要的(),但是,因为人们(),不但(),还(),面对()的母亲,我们(),我们()。指名说。课件填空,大家齐说,最后一句自由表达。(课件7:填空)(6)小结回扣中心句(出示课件8:感叹句)4、认识“不可移居”导:同学们,人类对地球的伤害已经严重威胁到人类自身的生存。当地球不能够满足人类的生存,我们是不是可以另寻出路,移居别的星球呢?(1)齐读第五自然段,生交流(2)不要等到资源枯竭,我们现在就移居,这个想法怎么样?-3- 生交流,抓“至少、40万亿千米”体会不能移居(3)师小结:我们只能这样做,我们必须这样做,因为我们只有一个地球,因为人类只有一个地球。三、情至高处,拓展升华1、结合板书,总结全文。同学们,这节课我们通过品析重点词句,感受到了地球的可爱和易碎,同时也深刻认识到人类必须保护地球妈妈。(出示课件9:音乐--《热爱地球妈妈》)2、欣赏歌曲,升华情感。师生配乐读歌词。欣赏歌曲。末:这是一篇科学小品文,像这样的文体,除了本节课我们感受到的语言美之外,用词的准确、说明方法的多样同样很有特色,下节课我们将重点品悟。板书设计:只有一个可爱地球易碎慷慨保护人类-4-

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-09-11 12:05:17 页数:4
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文章作者:180****1691

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