人教部编版六年级语文上册《穷人》教案教学设计优秀公开课 (13)

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穷人教学目标：1.通过理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活，教育学生学习渔夫和桑娜勤劳、善良、乐于助人的美好心灵。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.注意细节描写，续编《穷人》的故事。教学重点：从桑娜和渔夫的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。教学难点：续编《穷人》的故事。教学准备：投影仪，自制投影片。课堂教学活动流程：评阶段目标设计意图教师活动学生活动价这节课我们来学习《穷人》一、桑娜等待丈夫一、复习这课的最后一部份内容。同通过复习归来导入新课，激学们回顾一下前面学的内前节的内容导二、桑娜发现西蒙发学生学习容。入新课。死了把她的孩子抱回兴趣。师板书了家。等待丈夫：温暖、舒适--1-- 抱回孤儿：探望西蒙、坎坷不安（1）指名学生分角色朗读在朗读过程中归纳部分的深层研读二、分角内容，找出自己不懂或认为（1）三名同学分角让学生通过认色朗读这一感兴趣的问题，提出来大家色朗读真研读体会合部分感知主讨论（2）学生自由组合作探究的学习要内容。（2）自由组合分角色朗角色朗读方式。读让学生归纳这部分内容，师板书生：写渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出抢回孤儿，夫妻三、理解给学生自不谋而合。这部分内容，由学习的空引导学生提出问题解决（1）渔夫回家，突出教学重间，调动学生问题，同学共同研究，讨论，为什么桑娜不敢抬起点，突破教学的积极性和主回答这些问题。眼睛看她？难点。动性。（2）当渔夫问她“你在家里做些什么的时候，又娜的神态如--2-- 何？（3）两个沉默是什么意思。（4）渔夫听说西蒙死了，渔夫听说西蒙死了，渔夫的脸变得怎样？为什么？（5）渔夫是怎么决定的？这篇文章哪些地方写得取描写桑娜坎坷不感人？为什么？安的心情桑娜和渔夫说说渔夫和桑娜各是怎的对话。样的人？桑娜、勤劳、善良、评写法学指名学生总结全文写了乐于助人。渔夫：憨厚习用朴实的语什么？正直，关心他人的美好四、评读言表达真情实续编《穷人》的故事注的心灵。感培养学生概意两点。本文讲的是括能力。（1）要把握故事情节的主反映了线，把握人物的性格特点。表现了（2）无论最后发展成什么根据要续编《穷人》样子，主线不能变，人物思的故事--3-- 想不能变。板书设计：温暖舒适穷等待丈夫人抱回孤儿--4--

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发布时间：2021-09-11 12:05:02 页数：4

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文章作者：180****1691

人教部编版六年级语文上册《穷人》教案教学设计优秀公开课 (13)

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