人教部编版六年级语文上册《穷人》教案教学设计优秀公开课 (12)

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穷人教学目标：1.学习课文内容，体会桑娜、渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的好品质。2.学习含义深刻的句子，指导学生合理的想象。3.练习有感情的朗读课文。教学重点、难点：1.体会桑娜、渔夫的优秀品质。2.指导学生合理想象。教学准备：幻灯片教学过程：一、解题知穷人。今天我们继续学习穷人一课，齐读课题。思考：课文中的穷人指的是谁？板书：桑娜渔夫西蒙二、学习1—7自然段。1.课文中哪些内容描写他们穷呢？同学们读课文，完成填空练习。出示幻灯：桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能；孩子们没有；吃的是，菜鱼。西蒙的两个孩子他一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子！他们！2.学生练习填写。3.指导有感情的朗读。--3-- 三、学习描写桑娜心理的句子。1.桑娜一家如此贫穷，当她发现西蒙死了，就毫无犹豫的把两个孩子抱回家。回来后她想了些什么呢？同学们默读8—11段把有关的句子画出来。2.同学读自己画的句子。3.教师出示幻灯，逐句学习。（1）幻灯内容：“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”教师追问，你觉得呢？从中你体会到了什么？（2）出示幻灯：“她忐忑不安的想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……部，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（3）学生围绕省略号进行合理想象，体会桑娜善良的好品质。（4）练习有感情的朗读。四、体会渔夫的品质。1.不仅桑娜有这样的品质，还有谁有呢？（找出描写渔夫品质的句子学习。）2.出示幻灯：“哦，我们，我们总能熬过去的！”3.体会这句话的意思。渔夫、桑娜可能。孩子们可能。五、再造想象。那他们今后的生活会怎样呢？请同学们根据书上的插图描写。--3-- 板书设计：穷人桑娜渔夫西蒙担忧害怕坚定善良宁可自己受苦，也要帮助别人--3--

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发布时间：2021-09-11 13:00:23 页数：3

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文章作者：187****4608

人教部编版六年级语文上册《穷人》教案教学设计优秀公开课 (12)

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