高中生物必修一第一单元第一节：《从生物圈到细胞》ppt课件

第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞,15:56:272,非典型性肺炎SARS病毒病因核酸蛋白质病毒病毒无细胞结构，只由由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。问题探讨埃博拉病毒非洲猪瘟病毒15:56:273,SARS病毒模式图1、病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的？寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。2、SARS病毒侵害哪些细胞？如何危及人的生命的？侵害上呼吸道细胞、肺部细胞等，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，最终因呼吸功能衰竭而死亡。15:56:274,病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。SARS病毒模式图3.病毒寄生的活细胞死亡后，病毒的生命活动也会停止或死亡。若离开了活细胞，病毒能够正常生活和繁殖吗？★生命活动离不开细胞★★细胞是生物体结构和功能的基本单位★15:56:275,一、生命活动离不开细胞实例1:草履虫的运动和分裂单细胞生物，一个细胞即一个生物体。草履虫还能完成哪些生命活动？呼吸、摄食、应激性等。没有完整的细胞结构，它还能完成这些活动吗？15:56:276,★单细胞生物，依靠单个细胞就能完成各种生命活动★。大肠杆菌酵母菌变形虫衣藻一、生命活动离不开细胞15:56:277,实例2：人的生殖和发育在你和父母之间，什么细胞充当遗传物质的桥梁？精子和卵细胞受精卵标志着新生命的开始一、生命活动离不开细胞15:56:278,5周的胚胎10周的胎儿新生儿胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？人的生殖和发育建立在细胞分裂和细胞分化的基础上。一、生命活动离不开细胞实例2：人的生殖和发育15:56:279,实例3：缩手反射的结构基础一个简单的缩手反射需要哪些细胞的参与？完成一个简单的反射需要多种细胞参与，如感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。你现在进行的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与？一、生命活动离不开细胞反射弧多细胞生物，依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。15:56:2710,HIV攻击人的T细胞HIV（人类免疫缺陷病毒）模式图实例4：生物的细胞损伤对生物的影响生物的某些细胞损伤，也会影响到细胞的其他生命活动，甚至死亡。一、生命活动离不开细胞15:56:2711,讨论1:HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。,讨论2:生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞等等。,小结：无论是没有细胞结构的病毒、单细胞生物还是多细胞生物，它们的生命活动都离不开细胞。细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞只有保持完整性，才能完成各项生命活动。一、生命活动离不开细胞15:56:2714,15:56:2715趁热打铁1.人发育的起点是()A.精子B.卵细胞C.受精卵D.胎儿2.区别下列名称中哪些是活细胞，哪些是死细胞，哪些是细胞产物？将所选字母填在相应横线上。A.血小板B.植物的导管C.胃蛋白酶D.花粉E.木纤维F.甲状腺素G.酵母菌H.抗体I.精子（1）活细胞：_________________（2）死细胞：_________________（3）细胞的产物：_____________CA.B.C.D.EG.F.HI,15:56:2716趁热打铁3.关于细胞与生命活动关系的叙述正确的是()A.引起SARS和AIDS的病毒均无细胞结构，其生命活动与细胞无关B.草履虫、变形虫能完成摄食、反射等生命活动C.人体内的每一个细胞都能完成各项生命活动D.一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的。D,15:56:2717趁热打铁4.生命活动离不开细胞，禽流感病毒和HIV病毒的生存和复制场所必须是()A.无机环境B.富含有机物的环境C.死细胞或活细胞D.生物体的活细胞内。5.下列有关病毒的叙述，错误的是()A.没有细胞结构B.只能营寄生生活C.只能营腐生生活D.由蛋白质和核酸构成DC,15:56:2718趁热打铁6.下列叙述不正确的是()A.病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征。B.一个草履虫就是一个细胞。C.遗传物质通过精子和卵细胞传递给子代。D.细胞是生物体结构和功能的基本单位。7.草履虫完成生命活动的基础是具有()A.细胞核B.伸缩泡C.纤毛D.完整细胞结构AD,8.SARS是由一种冠状病毒引发的严重传染病，2003年，我们亲历了与它斗争的过程。下列有关SARS的叙述中，错误的是（）。A.SARS病毒不具有细胞结构。B.SARS病毒能在空气中传播，所以生命活动并不依赖细胞C.SARS病毒主要通过入侵并破坏肺部细胞致病D.SARS病毒只有在活细胞内才能增殖练习B15:56:2719,二、生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体生物圈生态系统群落种群,神经细胞（神经元）肌细胞心肌细胞生物体结构和功能的基本单位。心肌组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起。器官不同的组织按照一定次序结合在一起构成器官。二、生命系统的结构层次细胞组织心脏上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织花叶茎根种子果实15:56:2721,★植物体无系统层次！！！★单细胞生物由一个细胞构成生物体。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。二、生命系统的结构层次系统个体种群15:56:2722,判断是否为种群：1、池塘内的所有小鲫鱼（）2、海洋里的全部鱼（）3、山上的所有山羊（）4、学校内所有桂花树（）5、草原上的所有生物（）××√√在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。种群×群落15:56:2723,在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。由地球上所有的生物及其生活的无机环境共同组成。二、生命系统的结构层次群落生态系统生物圈判断是否为群落：1、一农场内的所有水稻（）2、海洋里的全部鱼（）3、湖泊中的全部生物（）4、朽木上的苔藓及蚂蚁等其他生物（）××√√15:56:2724,细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈★单细胞生物：★植物：★病毒：不属于生命系统的任何结构层次（病毒无细胞结构）二、生命系统的结构层次没有系统这一层次。既是细胞也是个体。★细胞是地球上最基本的生命系统15:56:2725,练习1.在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了（）A．种群B．群落C．生态系统D．生物个体2.在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些酵母菌构成了一个（）A．个体B．种群C．群落D．组织3.下列环境中的生物，属于种群的是（）。A.一个公园中的花卉B.一个牧场里的家禽C.一条河里的鱼D.一个蜂巢里的蜂BBD15:56:2726,5、下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是（）A．HIV病毒由蛋白质和核酸组成B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C．草履虫会逃避有害刺激D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代练习A15:56:2727,6.请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次血液（）牙齿（）神经元（）一棵树（）水塘中的一群鲫鱼（）地球上的所有生物（）一座城市（）结缔组织器官细胞种群群落个体生态系统练习15:56:2728