初中生物新人教版七年级上册第二单元第三章第四节 病毒教学课件2024秋

第三章微生物第四节病毒R·七年级生物学上册 细胞细胞膜HIV图中是HIV（人类免疫缺陷病毒）侵入细胞的电镜照片（颜色经人工处理，放大70000倍），比较病毒和细胞在形态大小方面的差异，推测病毒的结构与细胞的有什么不同。 通过本节学习，你将知道：病毒的结构有什么特点？病毒是怎样增殖的？病毒与人类有什么关系？ 烟草花叶病曾是一种频繁发生的植物病害。19世纪末，人们认为烟草花叶病是由细菌引起的。推进新课知识点一病毒的发现烟草正常叶烟草花叶病病叶 1892年1898年20世纪30年代首次利用电子显微镜观察到烟草花叶病毒伊万诺夫斯基：烟草花叶病可能来自细菌产生的毒素贝杰林克：烟草花叶病是由病毒引起的 由病毒引起的疾病流行性感冒（简称流感）、获得性免疫缺陷综合征（简称艾滋病）、禽流感、萝卜花叶病等，都是由病毒感染引起的疾病。知识点二病毒的种类、形态和结构病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。 病毒的分类根据病毒感染细胞的不同，可以将病毒分为三种类型：1.动物病毒：感染人和动物细胞，如腺病毒、流感病毒、HIV、新型冠状病毒。2.植物病毒：感染植物细胞的病毒，如烟草花叶病毒。3.噬菌体：感染细菌的病毒，如大肠杆菌噬菌体。 在电子显微镜下，可以看到病毒的形态是多种多样的。结合下页病毒结构模式图，看看这三种病毒共有的结构特征有哪些？病毒的形态结构 烟草花叶病毒(放大60000倍)腺病毒(放大120000倍)大肠杆菌噬菌体(放大100000倍)遗传物质蛋白质遗传物质蛋白质遗传物质蛋白质病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。 病毒比细胞小得多，只能用纳米（百万分之一毫米）来表示它们的大小。 病毒寄生在活细胞里，依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式。知识点三病毒的增殖 新生成的病毒又可以感染其他活细胞。病毒离开活细胞以病毒颗粒的形式存在，一有机会侵入活细胞，生命活动又会重新开始。HIV、流感病毒等病毒在人体外的存活时间有多长？请你查阅资料，与同学交流。? 分析·讨论病毒与人类生活的关系①截至2020年，国际病毒分类委员会认可的病毒有9000多种。虽然只有一部分病毒会使人患病，但有些病毒危害极大。流感是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。据世界卫生组织（WHO）统计，每年流感季节性流行在全球可导致数百万重症病例，数十万人死亡。 ②禽流感是由禽流感病毒引起的禽类急性传染病，主要发生在鸡、鸭、鹅等禽类中，可表现出呼吸系统、消化系统、生殖系统或神经系统异常。已经发现某些禽流感病毒感染人的情况。检测鸭是否感染禽流感 ③利用病毒对昆虫的致病性，科学家发明了多种病毒杀虫剂，如杀棉铃虫的病毒杀虫剂。利用这种杀虫剂可以控制危害棉花的棉铃虫，保护棉田。 1.分析上述资料及烟草花叶病的资料，说说病毒对人类的危害主要有哪些。病毒给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害。由病毒引起的疾病严重危害人体健康。口蹄疫、禽流感以及众多的植物病毒病，给农业生产造成巨大损失。讨论 小资料在呼吸道传染病流行时，应避免去人多拥挤的地方；外出应正确佩戴口罩，应及时并正确地洗手；平时注意开窗通风，以减少感染的机会。 2.对感染了禽流感病毒的家禽，需要进行消杀处理，这样做的目的是什么？1.限制病毒的传播，防止病毒扩散。2.保护人类健康，预防人畜共患病，减少对社会和经济的影响。3.清除病毒源，减少环境污染，保护野生鸟类。 3.简述病毒与人类生活的关系。病毒给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害，但是人类在研究病毒的过程中，也取得了可喜的成果。人类一方面设法治疗和预防病毒性疾病，另一方面利用病毒为人类造福。 1.人们用接种牛痘疫苗的办法，预防由天花病毒引起的天花。利用病毒制造疫苗2.脊髓灰质炎又叫小儿麻痹症，在我国由于口服疫苗的普遍使用，已得到控制。3.口蹄疫、禽流感等动物病毒病也可以通过接种疫苗的方法进行防治。 医学治疗医生利用噬菌体治疗超级细菌引起的感染。生态保护科研人员利用某些病毒防治有害生物。 基因工程在基因工程中，科研人员能够让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入受体细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。 科学·技术·社会病毒的跨物种传播南美洲棉尾兔欧洲穴兔粘液瘤病毒狼、蝙蝠、狗、牛等人狂犬病毒狂犬疫苗家养宠物被动物咬、抓伤前（或后）野生动物人HIV、SARS等病毒 想一想：有些人非法食用野生动物，这会带来哪些危害？在日常生活中，怎样才能做到文明养犬？ 练习与应用1.手指接触了被流感病毒污染的物体，如果不洗手就揉眼睛，人就有可能感染流感病毒。判断下列有关说法是否正确。一、概念检测 （1）流感病毒是没有细胞结构的生物。()（2）流感病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。()（3）物体表面的流感病毒有致病性，说明病毒可以独立生活。()√√× 2.根据所学的病毒相关知识，完成下面的思维导图。病毒大小种类结构生活方式增殖方式动物病毒、植物病毒、噬菌体蛋白质外壳和内部遗传物质用纳米表示寄生在活细胞内自我复制 二、拓展应用1.口蹄疫、禽流感都属于病毒导致的传染病。有些动物传染病会跨境传播，危害极大。如何防止它们跨境传播？请收集这方面的资料并与同学交流。 2.咳嗽或打喷嚏时，口腔或鼻腔内的液滴会被喷出2米以外。想一想，如果在感冒时对着别人咳嗽、打喷嚏，会给他人带来什么危害？1.直接传播病毒：流感病毒主要通过飞沫传播。当一个人咳嗽或打喷嚏时，口腔或鼻腔内的液滴（飞沫）会含有大量的病毒。这些飞沫可以被他人吸入，直接导致病毒传播。2.交叉感染的风险：如果飞沫落在公共物品上（如门把手、桌子、椅子等），其他人触碰这些物品后，再触碰自己的脸、鼻子或嘴巴，就有可能被感染。这种间接接触也增加了病毒传播的风险。 3.结合第一单元制作细胞模型的方法，选择方便、易得的材料制作一个病毒模型。想一想：你制作的模型应由哪几部分组成？它们分别代表病毒的什么结构？ 课堂小结病毒发现种类与人类的关系动物病毒、植物病毒、噬菌体蛋白质外壳和内部的遗传物质比细胞小很多，只能寄生在活细胞内好处：疫苗、基因工程、医疗等危害：感染疾病增殖自我复制结构生活 1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业