人教版九年级物理上册 专题03 第15章 电流和电路【考点清单】

专题03第15章电流和电路清单01电流和电路一、两种电荷1.两种电荷（1）摩擦起电：用的方法使物体带电叫做摩擦起电。其他使物体带电的方式：接触起电和感应起电。（2）带电体的性质：带电体具有的性质。（3）两种电荷：自然界只有两种电荷。①正电荷：用丝绸摩擦过的棒带的电荷叫做正电荷；②负电荷：用毛皮摩擦过的棒带的电荷叫做负电荷。（4）电荷间的相互作用规律：同种电荷互相，异种电荷相互。（5）电荷量：电荷的多少叫做，简称。单位是，简称，符号。（6）验电器①作用：检验物体是否；②原理：。2.原子及其结构（1）原子结构：原子是由位于原子中心的和组成的，原子核带电，核外电子带电。原子核由质子和中子组成，质子带电，中子电。（2）摩擦起电的实质：电子从一个物体到另一个物体上（摩擦起电不是创造了电荷）。不同物质的原子核对电子的束缚能力不同，当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的能力弱，它的一些电子会转移到另一个物体上。失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电。3.导体和绝缘体（1）导体：导电的物体。常见材料：金属、石墨（铅笔芯）、人体、大地、酸碱盐溶液、含杂质的水。导电原因：导体中有。金属导体导电靠的是自由电子，酸、碱、盐溶液中导电靠的是正、负离子。（2）绝缘体：导电的物体。常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。不善于导电的原因：可以自由移动的电子很少。（3）导体和绝缘体之间并绝对的界限，在一定条件下可相互转化。29 二、电流和电路1.电流（1）电流的形成：电荷的形成电流。（2）电流的方向：规定定向移动的方向为电流的方向。负电荷的定向移动方向与电流的方向。（3）在电源的外部，电流的方向是从电源极出发，经用电器回到电源极；在电源的内部，电流的方向是从电源极流向极。（4）发光二极管具有性，电流只能由正极流向负极，不能从负极流向正极。2.电路的构成（1）电路的组成：电路由、、、四部分组成，缺少或不完整都会影响电路的正常工作。（2）电路各部分的作用电源：提供的装置，工作时将其他形式的能转化为电能；用电器：消耗电能的装置，工作时将能转化为其他形式的能；开关：控制电路的通断；导线：连接电路，输送电能。 （3）产生持续的电流：要有，还要有的电路。3.电路图（1）用表示电路连接的图，叫做电路图。（2）元件符号：元件电阻电流表电压表滑动变阻器符号4.通路断路短路（1）通路：接通的电路，用电器工作的电路，电路中电流。（2）断路（开路）：电路中某处的电路， 电路中电流，用电器工作。（3）短路①电源短路：直接用导线将电源极连接起来，用电器工作，电路中有很大的电流，可能烧坏电源②用电器短路：用导线接在两端，被短接的用电器电流流过，不能工作。三、串联和并联1.串联和并联（1）串联：用电器相连（或首尾相连）。29 （2）并联：用电器分别相连（或并列连接）。（3）并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫，单独使用的那部分电路叫。如下图所示。2.连接串联电路和并联电路（1）串联电路的特点：①电流路径只有条，无干路和支路之分；②用电器之间影响；③开关控制电路且与在电路中的位置的。（2）并联电路的特点：①电流路径有条，有干路和支路之分；②各支路上用电器之间影响；③的开关能控制整个电路，的开关只能控制它所在的支路。注意：闭合开关后，灯泡都亮。断开开关后，灯泡都熄灭。灯泡不一定是串联，也可能是并联。3.生活中的电路（1）生活中的并联电路：家庭电路、红绿灯、马路边路灯等。（2）生活中的串联电路：节日用的一串小彩灯等。四、电流的测量1.电流的强弱（1）电流的物理意义：表示电流的强弱,符号。（2）单位：，简称，符号。其他单位毫安（mA）、微安（μA）。①换算关系：1mA=A；1μA=mA②常考估测值：手电筒中的电流200；教室内一盏日光灯的电流约为0.2；家用空调的电流为5；家用电视机的电流为0.5。2.电流的测量（1）测量工具：。（2）认识电流表实验室常用电流表有三个接线柱，两个量程：①使用“-”与“0.6”接线柱时，量程为A，分度值A。②使用“-”与“3”接线柱时，量程为A，分度值A。29 （3）使用规则：使用规则违反使用规则的后果要使电流表串联在被测电路中如果跟被测电路并联会造成要让电流从电流表“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出如果“+”“一”接线柱接反，则电流表的指针偏转选择合适的量程量程选择过小，则电流表的指针偏转角度；量程选择过大，则电流表的指针偏转角度绝对不能把电流表不经过其他用电器直接接在电源的两极上电流表可以看做一根导线，若把电流表直接连接到电源的两极上，会造成电源，损坏电流表，甚至有可能烧坏电源3.电流表的读数先确定电流表所选的量程以及对应的分度值，再数指针一共转过多少小格，用每一小格代表的电流值乘以格数即是被测的电流，即I=×。五、串、并联电路中电流的规律（1）串联电路的电流规律：串联电路中电流，表达式为：。（2）并联电路的电流规律：并联电路中，干路电流各支路电流之和，表达式为：。注意：通过两个用电器的电流相等，不一定是串联电路，也可能是并联电路。通过两个用电器的电流不相等，一定是并联电路。实验一　探究串、并联电路中电流的规律实验目的探究串联电路的电流规律探究并联电路的电流规律实验器材电流表、电源、开关、小灯泡（不同规格）导线电路图（1）画电路图、连接实物图、电路错误或该接电路；29 实验设计与分析（2）进行实验（连接好电路前开关要）；（3）分析电流表指针反偏的原因和偏转角度太大和过小的原因，并且进行正确操作；（4）更换不同规格的灯泡进行多次实验的目的：；实验结论串联电路电流处处相等，表达式：并联电路干路电流等于各支路电流之和，表达式：交流反思（1）改变电流的方法：改变电源电压；（2）实验拆接电流表，操作较复杂，改进的方法：①在a、b、c三处分别连接电流表；②在探究并联电路电流规律时，可以通过增加开关的数量使操作简单，如图所示。【练习1】（23-24九年级上·重庆·期中）有甲、乙、丙三个轻质带电小球，甲球带正电，将甲与乙、丙靠近时，它们相互作用的情况如图所示，则乙球一定带电，丙球带电。（均选填“正”或“负”）【练习2】（23-24八年级上·山东烟台·期中）如图所示的验电器，其工作原理是，A因带正电张开，用金属棒C把A和B连接起来，发现B的金属箔因带正电而张开，此时金属棒C中电子的定向移动方向为，电流的方向为（以上两空均选填“从A到B”或“从B到A”）。【练习3】（23-24九年级上·广东广州·期中）如题图所示在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线，为了辨别哪两个线头为同一限导线的两端，可以用图示方法测试，其操作过程如下：用两个颜色不同的小灯泡接入电路，分别用导线连接D、E、F，通过观察现象，就可判断出所有导线的首尾。你判断，A和为一根导线；B和为一根导线（两空均选填字母“D”、“E”、“F”）。29 实验次序用导线连接现象1D、E全不亮2D、F绿灯亮3E、F红灯亮【练习4】（23-24九年级上·江苏无锡·期中）现在许多宾馆都利用房卡取电，如图所示。只有把房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用。房卡的作用相当于电路中的，房间里电视与热水壶之间是联的，给充电宝充电过程中它就相当于。【练习5】（23-24九年级上·福建泉州·期中）如图所示，要使L1和L2并联在电路中，应闭合的开关是，使L1和L2串联在电路中，应闭合的开关是。【练习6】（22-23九年级上·广东东莞·期中）如图甲所示电路，开关S闭合后，电流表A1的指针偏转如图乙所示，且电流表A1和A2的指针偏转角度相同，求：电流表A1是测其中一个灯泡的电流，其示数为A；电流表A2的量程为；通过灯泡L2的电流为多少mA。【练习7】（23-24九年级上·江苏宿迁·期中）我县在城区许多道路口安装了违法闯红灯高清电子抓拍系统。当开关闭合，信号灯的红灯亮起，若此时有车辆违法通过路口，这套系统会自动闭合开关29 启动高清照相机将违法车辆拍摄下来。依据《道路交通安全法》的相关规定，违法行为将被记6分，罚款200元。下列电路中能满足上述要求的是（    ）A．B．C．D．【练习8】（23-24九年级上·江苏南通·期中）请用笔画线代替导线将如图所示的电路连接完整，使灯L1和L2并联连接，开关控制两盏灯，电流表测量通过灯L1的电流。1．（23-24九年级上·广东惠州·期中）验电器的工作原理是。如图所示，取两个相同的验电器A和B，使A带正电，用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，则连接的瞬间，电子是从移动，金属棒中的电流方向是从（均选填“A→B”或“B→A”）。2．（23-24九年级上·广东惠州·期中）如图所示，某手机移动电源（俗称充电宝）有两个输出端，通过电源线可以单独或同时为手机充电，这两个输出端的连接方式是联。给手机移动电源充电时，将电能转化为能。用移动电源为手机充电时，手机相当于电路中的。3．（23-24九年级上·江苏无锡·期中）在如图所示的电路中，闭合开关后将出现（选填“通路”“断路”或“短路”）。要使电路中两灯并联，若只改动一根导线的一个接头，请简述你的做法。29 4．（23-24八年级上·福建宁德·期中）如图所示的电路中，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该闭合开关；要使灯泡L1和L2组成并联电路，应该闭合开关；如果开关S1和S2同时闭合，电路中出现的现象为。5．（22-23九年级上·广东深圳·期中）在日常生活中十字路口的交通红绿灯指挥着人们的通行，“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，遵守交通规则不但使我们的出行有序，更为生命提供了安全保障。（1）善于观察的小宇同学每当经过红绿灯路口时，他都会想一想：红灯、绿灯、黄灯是怎么连接的呢？学习了电学知识后，他明白了它们的连接方式是；（2）小宇在课后设计了几个实验电路，如图所示，可以正确模拟红绿灯工作的是；A．B．C．D．（3）但实际的红绿灯在东、南、西、北四方向都能看见信号，在老师的帮助下，他和同学们多次尝试，又设计出了如图所示的电路。当单刀多掷开关接通位置“1”时南北方向发光，东西方向发光。（选填“红灯”“绿灯”或“黄光”）6．（23-24九年级上·天津滨海新·期中）A、B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，A、B、C三者之间相互作用时的场景分别如图甲、乙、丙所示，由此判断（　　）29 A．小球A可能不带电B．小球B可能不带电C．小球A一定带正电D．小球B一定带正电7．（23-24九年级上·安徽芜湖·期中）将一个开关和两个灯泡接入同一个电路中，下列说法正确的是（　　）A．闭合开关，两个灯都亮；断开开关，两个灯都不亮，则两个灯一定是串联B．如果一个灯开路，另一个灯仍然亮，则两个灯一定是串联C．通过两个灯的电流不相等，则两个灯一定是并联D．通过两个灯的电流相等，则两个灯一定是串联8．（23-24九年级上·江苏宿迁·期中）如图所示，小雨用几只插有铜片和铝片的水果串联后能够点亮发光二极管。关于这个现象，下列说法中正确的是（　　）A．插有铜片和铝片的水果相当于此电路中的开关B．二极管能发光，但该电路不是一个完整的电路C．二极管相当于此电路中电源，把化学能转化为电能D．水果电池把电能转化为光能9．（23-24九年级上·山东菏泽·期中）教室内投影仪的光源是强光灯泡，发光时温度很高，必须用风扇降温。为了保证灯泡不被烧坏，要求：待电风扇的电动机启动后，灯泡才能发光；风扇不转，灯泡不能发光。下图所设计的四个简化电路图中符合要求的是（  ）A．B．C．D．10．（23-24九年级上·山东青岛·期中）在探究串、并联电路中电流的规律时，晓丽连接了如图所示的电路，下列说法错误的是（　　）29 A．闭合开关，灯L1、L2均发光B．闭合开关，电流表示数为零C．仅撤掉导线②，闭合开关，灯L1和L2串联，电流表能测量L1或L2中的电流D．仅将导线①的左端改接到L1左端，闭合开关，L1和L2并联，电流表能测量L2中的电流11．（23-24九年级上·四川德阳·期中）在如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，则通过灯泡L1和L2的电流分别为（　　）A．2A，1.6AB．0.4A，1.6AC．1.6A，0.4AD．2A，0.4A12．（23-24九年级上·江苏无锡·期中）如图所示，电源电压一定，关于电路工作情况，下列说法中正确的是（　　）A．只闭合S1时，两只灯泡是串联的B．若先闭合S1，再闭合S2，电压表、电流表的读数均变小C．若先闭合S1，再闭合S2，电压表读数变小、电流表读数变大D．若先闭合S1，再闭合S2，电压表读数不变、电流表读数变大13．（23-24九年级上·江苏苏州·期中）灯和灯并联；开关只控制灯，开关同时控制灯和灯。29 14．（23-24九年级上·河北承德·期中）请在图中用笔画线代替导线，按要求连接电路（导线不能交叉），并在虚线框内画出对应的电路图。要求：（1）开关同时控制两盏灯；（2）灯L1、L2并联；（3）电流表测通过两灯的总电流。15．（23-24九年级上·广东中山·期中）某同学用如图所示电路“探究并联电路中电流的特点”。（1）在连接电路时，开关应。当闭合开关试触时，发现电流表的指针偏转如图所示，原因是；（2）用电流表分别测出电路中的A、B、C处的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如表；实验序号B处的电流I1C处的电流I2A处的电流I第一次测量0.10.10.2第二次测量0.140.140.28第三次测量0.220.220.44上面表格的设计中存在的不足之处是；（3）该同学表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论一定成立吗？答：（选填“一定”或“不一定”）。为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该；（4）经过改进后完成实验，可以得出并联电路中干路电流等于。16．（22-23九年级上·福建宁德·期中）小明和小华在“探究串、并联电路中电流的规律”的实验中：29 （1）按图甲的电路图连接电路，闭合开关后，小明观察到灯泡L1比灯泡L2要亮一点，从而得出：“串联电路中，越靠近电源正极灯泡越亮”的结论，为验证小明的观点是否正确，我们可以；（2）按如图乙的电路图连接电路，在图丙的实物图中有一根导线接错，请在图中用“×”标出该条导线，并在图丙中将电路连接准确。（3）在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，电路可能出现的故障是L2路。次数123I1/A0.120.180.2I2/A0.120.180.2I/A0.240.360.4（4）排除故障后，用电流表测出通过L1的电流I1、通过L2的电流I2和通过干路的电流I，记录如表；小明分析实验数据后得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。小华认为小明的结论可能不正确，为了验证这个结论是否正确，他们应该更换规格的灯泡再次实验。（5）本实验要进行多次实验的目的是。29 专题03第15章电流和电路清单01电流和电路一、两种电荷1.两种电荷（1）摩擦起电：用（摩擦）的方法使物体带电叫做摩擦起电。其他使物体带电的方式：接触起电和感应起电。（2）带电体的性质：带电体具有（吸引轻小物体）的性质。（3）两种电荷：自然界只有两种电荷。①正电荷：用丝绸摩擦过的（玻璃）棒带的电荷叫做正电荷；②负电荷：用毛皮摩擦过的（橡胶）棒带的电荷叫做负电荷。（4）电荷间的相互作用规律：同种电荷互相（排斥），异种电荷相互（吸引）。（5）电荷量：电荷的多少叫做（电荷量），简称（电荷）。单位是（库仑），简称（库），符号（C）。（6）验电器①作用：检验物体是否（带电）；②原理：（同种电荷相互排斥）。2.原子及其结构（1）原子结构：原子是由位于原子中心的（原子核）和（核外电子）组成的，原子核带（正）电，核外电子带（负）电。原子核由质子和中子组成，质子带（正）电，中子（不带）电。（2）摩擦起电的实质：电子从一个物体（转移）到另一个物体上（摩擦起电不是创造了电荷）。不同物质的原子核对电子的束缚能力不同，当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的能力弱，它的一些电子会转移到另一个物体上。失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电。3.导体和绝缘体（1）导体：（容易）导电的物体。常见材料：金属、石墨（铅笔芯）、人体、大地、酸碱盐溶液、含杂质的水。导电原因：导体中有（自由电荷）。金属导体导电靠的是自由电子，酸、碱、盐溶液中导电靠的是正、负离子。（2）绝缘体：（不容易）导电的物体。常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。29 不善于导电的原因：可以自由移动的电子很少。（3）导体和绝缘体之间并（没有）绝对的界限，在一定条件下可相互转化。二、电流和电路1.电流（1）电流的形成：电荷的（定向移动）形成电流。（2）电流的方向：规定（正电荷）定向移动的方向为电流的方向。负电荷的定向移动方向与电流的方向（相反）。（3）在电源的外部，电流的方向是从电源（正）极出发，经用电器回到电源（负）极；在电源的内部，电流的方向是从电源（正）极流向（正）极。（4）发光二极管具有（单向导电）性，电流只能由正极流向负极，不能从负极流向正极。2.电路的构成（1）电路的组成：电路由（电源）、（用电器）、（开关）、（导线）四部分组成，缺少或不完整都会影响电路的正常工作。（2）电路各部分的作用电源：提供（电能）的装置，工作时将其他形式的能转化为电能；用电器：消耗电能的装置，工作时将（电）能转化为其他形式的能；开关：控制电路的通断；导线：连接电路，输送电能。 （3）产生持续的电流：要有（电源），还要有（闭合）的电路。3.电路图（1）用（符号）表示电路连接的图，叫做电路图。（2）元件符号：元件（电池）（开关）（灯泡）电阻电流表电压表滑动变阻器符号4.通路断路短路（1）通路：（正常）接通的电路，用电器（能够）工作的电路，电路中（有）电流。（2）断路（开路）：电路中某处（切断）的电路， 电路中（无）电流，用电器（不能）工作。（3）短路①电源短路：直接用导线将电源（正负）极连接起来，用电器（不能）工作，电路中有很大的电流，可能烧坏电源29 ②用电器短路：用导线接在（用电器）两端，被短接的用电器（没有）电流流过，不能工作。三、串联和并联1.串联和并联（1）串联：用电器（依次）相连（或首尾相连）。（2）并联：用电器（两端）分别相连（或并列连接）。（3）并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫（干路），单独使用的那部分电路叫（支路）。如下图所示。2.连接串联电路和并联电路（1）串联电路的特点：①电流路径只有（1）条，无干路和支路之分；②用电器之间（互相）影响；③开关控制（整个）电路且与在电路中的位置的（无关）。（2）并联电路的特点：①电流路径有（多）条，有干路和支路之分；②各支路上用电器之间（互不）影响；③（干路）的开关能控制整个电路，（支路）的开关只能控制它所在的支路。注意：闭合开关后，灯泡都亮。断开开关后，灯泡都熄灭。灯泡不一定是串联，也可能是并联。3.生活中的电路（1）生活中的并联电路：家庭电路、红绿灯、马路边路灯等。（2）生活中的串联电路：节日用的一串小彩灯等。四、电流的测量1.电流的强弱（1）电流的物理意义：表示电流的强弱,符号（I）。（2）单位：（安培），简称（安），符号（A）。其他单位毫安（mA）、微安（μA）。①换算关系：1mA=（10-3）A；1μA=（10-3）mA②常考估测值：手电筒中的电流200（mA）；教室内一盏日光灯的电流约为0.2（A）；家用空调的电流为5（A）；家用电视机的电流为0.5（A）。2.电流的测量（1）测量工具：（电流表）。（2）认识电流表29 实验室常用电流表有三个接线柱，两个量程：①使用“-”与“0.6”接线柱时，量程为（0～0.6）A，分度值（0.02）A。②使用“-”与“3”接线柱时，量程为（0～3）A，分度值（0.1）A。（3）使用规则：使用规则违反使用规则的后果要使电流表串联在被测电路中如果跟被测电路并联会造成（短路）要让电流从电流表“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出如果“+”“一”接线柱接反，则电流表的指针（反向）偏转选择合适的量程量程选择过小，则电流表的指针偏转角度（大）；量程选择过大，则电流表的指针偏转角度（小）绝对不能把电流表不经过其他用电器直接接在电源的两极上电流表可以看做一根导线，若把电流表直接连接到电源的两极上，会造成电源（短路），损坏电流表，甚至有可能烧坏电源3.电流表的读数先确定电流表所选的量程以及对应的分度值，再数指针一共转过多少小格，用每一小格代表的电流值乘以格数即是被测的电流，即I=（格数）×（分度值）。五、串、并联电路中电流的规律（1）串联电路的电流规律：串联电路中电流（处处相等），表达式为：（I=I1=I2）。（2）并联电路的电流规律：并联电路中，干路电流（等于）各支路电流之和，表达式为：（I=I1+I2）。注意：通过两个用电器的电流相等，不一定是串联电路，也可能是并联电路。通过两个用电器的电流不相等，一定是并联电路。实验一　探究串、并联电路中电流的规律实验目的探究串联电路的电流规律探究并联电路的电流规律实验器材电流表、电源、开关、小灯泡（不同规格）导线29 电路图实验设计与分析（1）画电路图、连接实物图、电路错误或该接电路；（2）进行实验（连接好电路前开关要（断开））；（3）分析电流表指针反偏的原因和偏转角度太大和过小的原因，并且进行正确操作；（4）更换不同规格的灯泡进行多次实验的目的：（寻找普遍规律，避免偶然性）；实验结论串联电路电流处处相等，表达式：（I=I1=I2）并联电路干路电流等于各支路电流之和，表达式：（I=I1+I2）交流反思（1）改变电流的方法：改变电源电压；（2）实验拆接电流表，操作较复杂，改进的方法：①在a、b、c三处分别连接电流表；②在探究并联电路电流规律时，可以通过增加开关的数量使操作简单，如图所示。【练习1】（23-24九年级上·重庆·期中）有甲、乙、丙三个轻质带电小球，甲球带正电，将甲与乙、丙靠近时，它们相互作用的情况如图所示，则乙球一定带电，丙球带电。（均选填“正”或“负”）【答案】负正【详解】[1][2]根据题意可知，甲、乙、丙三个轻质带电小球，如图，甲、丙相互排斥，说明甲、丙一定带同种电荷，甲球带正电，所以丙带正电；甲、乙相互吸引，根据异种电荷相互吸引可知，乙带负电。【练习2】（23-24八年级上·山东烟台·期中）如图所示的验电器，其工作原理是29 ，A因带正电张开，用金属棒C把A和B连接起来，发现B的金属箔因带正电而张开，此时金属棒C中电子的定向移动方向为，电流的方向为（以上两空均选填“从A到B”或“从B到A”）。【答案】同种电荷相互排斥从B到A从A到B【详解】[1]验电器金属箔张开是因为它们带同种电荷，同种电荷相互排斥。所以验电器，其工作原理是同种电荷相互排斥。[2][3]验电器A带正电，说明A缺少电子，用金属棒C把A和B连接起来，发现B的金属箔张开，该过程中，自由电子从B到A，电流方向与电子移动方向相反，所以此时金属棒C中电流的方向为从A到B，自由电子的定向移动为从B到A。【练习3】（23-24九年级上·广东广州·期中）如题图所示在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线，为了辨别哪两个线头为同一限导线的两端，可以用图示方法测试，其操作过程如下：用两个颜色不同的小灯泡接入电路，分别用导线连接D、E、F，通过观察现象，就可判断出所有导线的首尾。你判断，A和为一根导线；B和为一根导线（两空均选填字母“D”、“E”、“F”）。实验次序用导线连接现象1D、E全不亮2D、F绿灯亮3E、F红灯亮【答案】EF【详解】[1][2]因为连接D、E，全不亮，说明D、E没有与B连通而形成通路，故B不与D、E相连；连接D、F绿灯亮，说明D、F与B、C连通而形成通路，即D、F中一根与B为一根导线，或与C为一根导线，所以E一定是与A为一根导线。连接E、F红灯亮，说明E、F与A、B连通而形成通路，即E、F中一根与A为一根导线，或与B为一根导线，所以D一定是与C为一根导线。由此可知，与B是一根导线的为F。【练习4】（23-24九年级上·江苏无锡·期中）现在许多宾馆都利用房卡取电，如图所示。只有把房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用。房卡的作用相当于电路中的，房间里电视与热水壶之间是29 联的，给充电宝充电过程中它就相当于。【答案】开关并用电器【详解】[1]房卡可以控制用电器的工作，不插入插槽中，房间内所有的用电器都不工作，只有把房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用，所以房卡的作用相当于电路中的的开关。[2]房间里的电视和热水壶工作时互不影响，这属于并联电路的特点，所以房间里电视与热水壶之间是并联的。[3]在给充电宝充电的过程中，电能转化为化学能，在电路中充电宝消耗电能，因此充电宝相当于用电器。【练习5】（23-24九年级上·福建泉州·期中）如图所示，要使L1和L2并联在电路中，应闭合的开关是，使L1和L2串联在电路中，应闭合的开关是。【答案】S1、S3S2【详解】[1]要使L1和L2并联在电路中，应使两灯分别直接接在电源两极之间，所以应闭合的开关是S1、S3。[2]要使L1和L2串联在电路中，则电流只能有一条路径，而且要经过两灯，所以应闭合的开关是S2。【练习6】（22-23九年级上·广东东莞·期中）如图甲所示电路，开关S闭合后，电流表A1的指针偏转如图乙所示，且电流表A1和A2的指针偏转角度相同，求：电流表A1是测其中一个灯泡的电流，其示数为A；电流表A2的量程为；通过灯泡L2的电流为多少mA。【答案】0.240~3A960【详解】[1]由电路图可知，两灯泡并联，电流表A1测L1支路的电流，电流表A2测干路电流。因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且电流表A1和A2的指针偏转角度相同，所以，支路电流表A1的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，其示数为0.24A，即通过L1的电流I1＝0.24A。29 [2]干路电流表A2的量程为0~3A，分度值为0.1A，其示数为1.2A，即干路电流I＝1.2A。[3]通过L2的电流为【练习7】（23-24九年级上·江苏宿迁·期中）我县在城区许多道路口安装了违法闯红灯高清电子抓拍系统。当开关闭合，信号灯的红灯亮起，若此时有车辆违法通过路口，这套系统会自动闭合开关启动高清照相机将违法车辆拍摄下来。依据《道路交通安全法》的相关规定，违法行为将被记6分，罚款200元。下列电路中能满足上述要求的是（    ）A．B．C．D．【答案】A【详解】由题意可知，红灯和相机并联，S1控制干路，开关S2控制电控相机。A．闭合，红灯亮，再闭合，高清照相机拍照，故A符合题意；B．只闭合时，红灯不亮，故B不符合题意；C．只闭合时，红灯和相机均工作，故C不符合题意；D．只闭合时，红灯不亮，故D不符合题意。故选A。【练习8】（23-24九年级上·江苏南通·期中）请用笔画线代替导线将如图所示的电路连接完整，使灯L1和L2并联连接，开关控制两盏灯，电流表测量通过灯L1的电流。【答案】见解析【详解】灯L1和L2并联连接，要求开关控制两盏灯，电流表测量通过灯L1的电流，则开关要处于干路上，电流表处于灯L1的支路上，作图如下：29 1．（23-24九年级上·广东惠州·期中）验电器的工作原理是。如图所示，取两个相同的验电器A和B，使A带正电，用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，则连接的瞬间，电子是从移动，金属棒中的电流方向是从（均选填“A→B”或“B→A”）。【答案】同种电荷相互排斥B→AA→B【详解】[1]验电器的工作原理是同种电荷相互排斥。[2]A带正电是因为缺少电子；B不带电、把A和B连接起来，B中的电子由B运动到A，而自由电子的定向移动方向与电流方向相反，即由A到B。2．（23-24九年级上·广东惠州·期中）如图所示，某手机移动电源（俗称充电宝）有两个输出端，通过电源线可以单独或同时为手机充电，这两个输出端的连接方式是联。给手机移动电源充电时，将电能转化为能。用移动电源为手机充电时，手机相当于电路中的。【答案】并化学用电器【详解】[1]已知手机移动电源有两个输出端，通过电源线可以单独或同时为手机充电，各手机间互不影响，所以这两个输出端的连接方式是并联。[2]给手机移动电源充电时，将电能转化为化学能，储存在移动电源中。[3]用移动电源为手机充电时，手机消耗电能，手机相当于电路中的用电器。3．（23-24九年级上·江苏无锡·期中）在如图所示的电路中，闭合开关后将出现29 （选填“通路”“断路”或“短路”）。要使电路中两灯并联，若只改动一根导线的一个接头，请简述你的做法。【答案】短路将2号导线由d处接到b处，或者将5号导线由c处接到a处。【详解】[1]由实物图可知，闭合开关后，电流从正极出发经1号导线、开关、2号导线、3号导线、5号导线，回到负极，会造成电源短路。[2]要使电路中两灯并联，则电流有两条流经路径，一条支路只流经、一条支路只流经，此时可将2号导线由d处接到b处，或者将5号导线由c处接到a处。4．（23-24八年级上·福建宁德·期中）如图所示的电路中，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该闭合开关；要使灯泡L1和L2组成并联电路，应该闭合开关；如果开关S1和S2同时闭合，电路中出现的现象为。【答案】S2S1和S3电源短路【详解】[1]要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该闭合开关S2，使电路依次经过两灯泡。[2]要使灯泡L1和L2组成并联电路，应该闭合开关S1和S3，使电路分别经过两灯泡。[3]如果开关S1和S2同时闭合，电流不经过用电器，直接从电源正极流向电源负极，电路中出现的现象为电源短路。5．（22-23九年级上·广东深圳·期中）在日常生活中十字路口的交通红绿灯指挥着人们的通行，“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，遵守交通规则不但使我们的出行有序，更为生命提供了安全保障。（1）善于观察的小宇同学每当经过红绿灯路口时，他都会想一想：红灯、绿灯、黄灯是怎么连接的呢？学习了电学知识后，他明白了它们的连接方式是；（2）小宇在课后设计了几个实验电路，如图所示，可以正确模拟红绿灯工作的是；A．B．C．D．29 （3）但实际的红绿灯在东、南、西、北四方向都能看见信号，在老师的帮助下，他和同学们多次尝试，又设计出了如图所示的电路。当单刀多掷开关接通位置“1”时南北方向发光，东西方向发光。（选填“红灯”“绿灯”或“黄光”）【答案】并联C绿灯红灯【详解】（1）[1]红灯、绿灯、黄灯，工作时互不影响，连接方式为并联。（2）[2]红灯、绿灯、黄灯，在工作时互不影响，并且各有一个开关控制，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。（3）[3][4]根据电路图可知，当单刀多掷开关接通位置“1”时，东西方向两盏红灯亮，南北方向的绿灯亮。6．（23-24九年级上·天津滨海新·期中）A、B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，A、B、C三者之间相互作用时的场景分别如图甲、乙、丙所示，由此判断（　　）A．小球A可能不带电B．小球B可能不带电C．小球A一定带正电D．小球B一定带正电【答案】B【详解】由题意可知，C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，故C带负电；由图可知，C靠近A小球时，相互排斥，则说明A一定带负电；C靠近B小球时，发现相互吸引，则说明B可能带正电，也可能不带电；由此可知，A一定带负电，B可能带正电，也可能不带电，所以将A、B靠近时，相互吸引，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。7．（23-24九年级上·安徽芜湖·期中）将一个开关和两个灯泡接入同一个电路中，下列说法正确的是（　　）A．闭合开关，两个灯都亮；断开开关，两个灯都不亮，则两个灯一定是串联B．如果一个灯开路，另一个灯仍然亮，则两个灯一定是串联C．通过两个灯的电流不相等，则两个灯一定是并联29 D．通过两个灯的电流相等，则两个灯一定是串联【答案】C【详解】A．由于开关在不同电路中的作用不同，在串联电路和并联电路的干路中都能控制所有用电器，所以当一个开关同时控制两盏灯泡的亮或不亮时，这两盏灯泡之间可能是串联也可能是并联，故A错误；B．并联电路互不影响，如果一个灯开路，另一个灯仍然亮，则两个灯一定是并联，故B错误；C．因为串联电路中，通过两灯泡的电流一定相等，因此如果通过两个灯泡的电流不相等，则两灯一定是并联，故C正确；D．如果两灯泡串联，则通过两个灯泡的电流一定相等；如果两灯泡并联，则通过两个灯泡的电流可能相等也可能不相等，故D错误。故选C。8．（23-24九年级上·江苏宿迁·期中）如图所示，小雨用几只插有铜片和铝片的水果串联后能够点亮发光二极管。关于这个现象，下列说法中正确的是（　　）A．插有铜片和铝片的水果相当于此电路中的开关B．二极管能发光，但该电路不是一个完整的电路C．二极管相当于此电路中电源，把化学能转化为电能D．水果电池把电能转化为光能【答案】B【详解】A．插有铜片和铝片的水果相当于此电路中的电源，故A错误；B．完整的电路必须包含开关，该电路缺少开关，所以二极管能发光，但该电路不是一个完整的电路，故B正确；C．二极管相当于此电路中的用电器，把电能转化为光能，故C错误；D．水果电池把化学能转化为电能，故D错误。故选B。9．（23-24九年级上·山东菏泽·期中）教室内投影仪的光源是强光灯泡，发光时温度很高，必须用风扇降温。为了保证灯泡不被烧坏，要求：待电风扇的电动机启动后，灯泡才能发光；风扇不转，灯泡不能发光。下图所设计的四个简化电路图中符合要求的是（  ）29 A．B．C．D．【答案】C【详解】A．可以实现灯亮，风扇不转，不满足电风扇先工作，灯泡后工作的要求，故A不符合题意；B．闭合开关后，风扇和灯泡一起工作，不满足电风扇先工作，灯泡后工作的要求，故B不符合题意；C．先闭合干路开关，电风扇工作，再闭合开关，灯泡工作，满足电风扇先工作，灯泡后工作的要求，故C符合题意；D．开关闭合后，两个用电器一起工作，开关断开后，两用电器一起不工作，不满足电风扇先工作，灯泡后工作的要求，故D不符合题意。故选C。10．（23-24九年级上·山东青岛·期中）在探究串、并联电路中电流的规律时，晓丽连接了如图所示的电路，下列说法错误的是（　　）A．闭合开关，灯L1、L2均发光B．闭合开关，电流表示数为零C．仅撤掉导线②，闭合开关，灯L1和L2串联，电流表能测量L1或L2中的电流D．仅将导线①的左端改接到L1左端，闭合开关，L1和L2并联，电流表能测量L2中的电流【答案】A【详解】AB．由图可知，闭合开关，被短路，电流表示数为零，故A错误，符合题意，B正确，不符合题意；C．由图可知，仅撤掉导线②，闭合开关，灯和串联，电流表能测量或中的电流，故C正确，不符合题意；D．由图可知，仅将导线①的左端改接到左端，闭合开关，和并联，电流表能测量中的电流，故D正确，不符合题意。故选A。11．（23-24九年级上·四川德阳·期中）在如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，则通过灯泡L1和L2的电流分别为（　　）29 A．2A，1.6AB．0.4A，1.6AC．1.6A，0.4AD．2A，0.4A【答案】C【详解】由电路图可知，两灯泡并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L2支路电流；因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且两个电流表的指针在同一个位置，所以干路电流表A1的量程为0～3A，分度值为0.1A，电流值为I=2A，L2支路电流表A2的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，电流值为I2=0.4A，则灯L1中的电流为故ABD错误，不符合题意，C正确，符合题意。故选C。12．（23-24九年级上·江苏无锡·期中）如图所示，电源电压一定，关于电路工作情况，下列说法中正确的是（　　）A．只闭合S1时，两只灯泡是串联的B．若先闭合S1，再闭合S2，电压表、电流表的读数均变小C．若先闭合S1，再闭合S2，电压表读数变小、电流表读数变大D．若先闭合S1，再闭合S2，电压表读数不变、电流表读数变大【答案】D【详解】A．分析电路图可知，只闭合S1时，为一个灯泡的基本电路，只有一个小灯泡接入电路，因此两只灯泡不是串联，只有一个灯泡发光，故A错误；BCD．若先闭合S1，再闭合S2，电压表读数仍然等于电源电压，所以不变；由于此时两只灯泡是并联的，总电压不变，总电阻减小，所以电流增大，即电流表读数变大，故BC错误，D正确。故选D。13．（23-24九年级上·江苏苏州·期中）灯和灯并联；开关只控制灯，开关同时控制灯和灯。29 【答案】见解析【详解】开关只控制灯，则开关与串联在同一条支路上，开关同时控制灯和灯，则开关应接在干路上，电流通过开关后分开，一条路经过灯后回到负极，另一条路经开关与后回到负极。14．（23-24九年级上·河北承德·期中）请在图中用笔画线代替导线，按要求连接电路（导线不能交叉），并在虚线框内画出对应的电路图。要求：（1）开关同时控制两盏灯；（2）灯L1、L2并联；（3）电流表测通过两灯的总电流。【答案】见解析【详解】根据题意，两灯泡并联，开关同时控制两盏电灯，所以开关要接在干路上；电流表测通过两灯的总电流，即电流表位于干路上，然后与开关和电源组成电路，如图所示：根据电流的流向顺序，先画出电源的符号，从电源正极开始依次串联开关、电流表、灯泡L2回到电源的负极，再把灯泡L1并联在L2的两端，如图所示：15．（23-24九年级上·广东中山·期中）某同学用如图所示电路“探究并联电路中电流的特点”。29 （1）在连接电路时，开关应。当闭合开关试触时，发现电流表的指针偏转如图所示，原因是；（2）用电流表分别测出电路中的A、B、C处的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如表；实验序号B处的电流I1C处的电流I2A处的电流I第一次测量0.10.10.2第二次测量0.140.140.28第三次测量0.220.220.44上面表格的设计中存在的不足之处是；（3）该同学表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论一定成立吗？答：（选填“一定”或“不一定”）。为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该；（4）经过改进后完成实验，可以得出并联电路中干路电流等于。【答案】断开电流表正负接线接反了电流没有单位不一定换用不同规格的灯泡进行多次实验各支路电流之和【详解】（1）[1][2]为了保护电器，连接电路之前，开关应该是断开的；闭合开关试触时，发现电流表的指针反向偏转，说明电流表正负接线柱接反了。（2）[3]由题中表格可知，表格中记录的是电流值，但缺少电流单位。（3）[4][5]并联电路中各支路电流不一定相等，该同学的实验结论不一定成立；为得出普遍结论，应使用不同规格的灯泡进行多次实验，测出多组实验数据。（4）[6]由表中数据可知，A处的电流等于BC两处的电流之和，可以得出并联电路中干路电流等于各支路电流之和。16．（22-23九年级上·福建宁德·期中）小明和小华在“探究串、并联电路中电流的规律”的实验中：（1）按图甲的电路图连接电路，闭合开关后，小明观察到灯泡L1比灯泡L2要亮一点，从而得出：“串联电路中，越靠近电源正极灯泡越亮”的结论，为验证小明的观点是否正确，我们可以；29 （2）按如图乙的电路图连接电路，在图丙的实物图中有一根导线接错，请在图中用“×”标出该条导线，并在图丙中将电路连接准确。（3）在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，电路可能出现的故障是L2路。次数123I1/A0.120.180.2I2/A0.120.180.2I/A0.240.360.4（4）排除故障后，用电流表测出通过L1的电流I1、通过L2的电流I2和通过干路的电流I，记录如表；小明分析实验数据后得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。小华认为小明的结论可能不正确，为了验证这个结论是否正确，他们应该更换规格的灯泡再次实验。（5）本实验要进行多次实验的目的是。【答案】交换一下这两个灯的位置进行实验，根据观察到的现象判断见解析如图断不同寻找普遍规律，避免偶然性【详解】（1）[1]小明认为“串联电路中，越靠近电源正极灯泡越亮”，我们可以交换一下这两个灯的位置进行实验，根据观察到的现象判断。（2）[2]图丙中，L2和A2被短路是错误的，由图乙可知，两灯并联，电流表A测干路电流，A1、A2分别测灯泡L1、L2的电流，如下图所示（3）[3]由电路图知灯泡L1和L2并联，在实验过程中，L2突然熄灭，L1亮度不变，所以电路只可能出现的故障是L2断路，若L2短路时，L1也会同时被短路，不会发光。（4）[4]为了使实验结论具有普遍性，应选用不同规格的灯泡多次实验。（5）[5]多次实验的目的是寻找普遍规律，避免偶然性。29