小学道德与法治新部编版一年级上册第二单元《过好校园生活》教案（共4课）（2024秋）

第二单元过好校园生活5.老师，您好!【教学目标】[情感与态度]培养学生对老师的亲近感，激发学生尊敬老师的情感。[行为与习惯]引导学生养成见到老师主动问好、听从老师教导的良好习惯。[知识与技能]让学生知道教师节的日期和意义。学会用简单的方式表达对老师的感谢和祝福。[过程与方法]通过观察、交流、角色扮演等活动，让学生体验老师的辛勤工作。【教学重点】培养学生尊敬老师的情感，养成尊敬老师的行为习惯。让学生了解教师节，知道用恰当的方式向老师表达祝福。【教学难点】如何让一年级的学生真正理解老师工作的辛苦和付出，从而发自内心地尊敬老师。【教学方法】[直观教学法]运用图片、视频等直观教具，让学生更形象地感知老师的工作。[游戏教学法]通过游戏活动，增强课堂的趣味性，提高学生的参与度。[情境教学法]创设情境，让学生在情境中体验和感受。【教学过程】（一）导入新课（5分钟）播放歌曲《老师》，引导学生安静倾听。提问：歌曲里唱的是谁？（二）认识老师（10分钟）展示老师在不同场景工作的图片，如上课、批改作业、辅导学生等。让学生说一说看到图片后的感受，老师在做什么，辛苦吗？（三）了解教师节（10分钟）讲解教师节的日期（9月10日）和意义。提问：在教师节这一天，我们可以为老师做些什么？（四）尊敬老师的行为（10分钟）组织学生进行角色扮演，模拟见到老师主动问好、听从老师教导等场景。讨论：还有哪些行为是尊敬老师的表现？（五）表达对老师的感谢（10分钟）引导学生用简单的话语或画画的方式表达对老师的感谢和祝福。展示学生的作品，进行分享和交流。（六）总结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调尊敬老师的重要性。鼓励学生在日常生活中尊敬老师，做一个有礼貌的好孩子。【教学后记】7 6.拉拉手，交朋友【教学目标】[情感与态度]培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。[行为与习惯]了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。[知识与技能]通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本[知识与技能]。[过程与方法]引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。【教学重点】遵守交往及游戏中的规则、纪律【教学难点】学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感【活动准备】1教师准备：（1）《找朋友》歌曲录音；（2）美术纸若干张。2学生准备：（1）自我介绍的内容；（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）；（3）自己小时候的照片或与家人的生活照；（4）自己制作的小名片若干张。【教学课时】二课时第一课时活动（一）——认识老师和同学活动过程一、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到大学城第二小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）二、我认识的朋友多我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。）三、课间活动：唱《找朋友》的歌曲四、我喜欢和大家在一起1说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）2你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）3说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？4你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？五、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。六、（准备资料交朋友1老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。2自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。第二课时（一）请你记住我7 1展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。2同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。3找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。4与大家分享自己和家人的照片。5在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。6唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友1.看书6-9页说说讲的什么？2.老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。3.游戏安全要求4.学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。【教学后记】7.上课了，好好学【教学目标】[情感态度价值观]培养学生对学习的热爱和积极的学习态度。[知识与技能]让学生了解上课的基本要求和方法，掌握一些学习技巧。[行为与习惯]帮助学生养成良好的上课习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等。【教学重点】让学生掌握上课的基本要求和方法，养成良好的学习习惯。【教学难点】引导学生在实际学习中自觉遵守上课纪律，提高学习效率。【教学方法】[直观教学法]通过图片、视频等直观教具，帮助学生理解教学内容。[情境教学法]创设课堂情境，让学生在情境中体验和学习。[游戏教学法]通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。[讨论教学法]组织学生进行讨论，培养学生的思维能力和表达能力。【教学过程】一、导入新课（一）谈话导入1.师：同学们，我们每天都要上课，那么你们知道上课的目的是什么吗？2.学生自由发言。3.师：上课是我们学习知识的重要途径，只有认真上课，才能学到更多的知识。今天，我们就一起来学习《7上课了，好好学》，了解一下上课的基本要求和方法。（二）游戏导入1.师：同学们，我们先来玩一个游戏，叫做“上课我最棒”。游戏规则是这样的：老师会说出一些上课的行为，如果你觉得这个行为是正确的，就站起来；如果你觉得这个行为是错误的，就坐下。2.老师开始说行为，如“上课认真听讲”“上课随便说话”“上课积极发言”等。3.学生根据老师的指令做出相应的动作。7 4.师：通过这个游戏，我们可以看出同学们对上课的行为有一定的认识。那么，到底哪些行为是正确的，哪些行为是错误的呢？我们一起来学习一下。二、讲授新课（一）上课的基本要求1.师：同学们，上课有哪些基本要求呢？我们一起来看一看。（1）认真听讲师：上课的时候，我们要认真听讲，这是非常重要的。认真听讲可以让我们学到更多的知识。那么，怎样才能做到认真听讲呢？我们来看一段视频。播放视频：学生认真听讲的场景。师：同学们，看了这段视频，你们知道怎样做到认真听讲了吗？学生回答：眼睛看着老师，耳朵听老师讲课，不做小动作等。师：对，认真听讲就是要眼睛看着老师，耳朵听老师讲课，不做小动作，积极思考问题。（2）积极发言师：上课的时候，我们不仅要认真听讲，还要积极发言。积极发言可以让我们更好地理解知识，也可以锻炼我们的表达能力。那么，怎样才能做到积极发言呢？我们来看一段视频。播放视频：学生积极发言的场景。师：同学们，看了这段视频，你们知道怎样做到积极发言了吗？学生回答：举手发言，声音响亮，表达清楚等。师：对，积极发言就是要举手发言，声音响亮，表达清楚。（3）遵守纪律师：上课的时候，我们还要遵守纪律，不能随便说话、做小动作、离开座位等。遵守纪律可以让我们的课堂更加有序，也可以让我们更好地学习。那么，我们应该怎样遵守纪律呢？我们来看一段视频。播放视频：学生遵守纪律的场景。师：同学们，看了这段视频，你们知道怎样遵守纪律了吗？学生回答：不随便说话，不做小动作，不离开座位等。师：对，遵守纪律就是要不随便说话，不做小动作，不离开座位，听从老师的指挥。2.师：同学们，我们知道了上课的基本要求，那么我们在实际学习中应该怎么做呢？我们来看一个案例。（展示案例：小明上课认真听讲，积极发言，遵守纪律，学习成绩非常好。小红上课不认真听讲，随便说话，做小动作，学习成绩很差。）师：同学们，你们觉得小明和小红的做法哪个对？为什么？学生回答：小明的做法对，因为他认真听讲，积极发言，遵守纪律，所以学习成绩好。小红的做法不对，因为她不认真听讲，随便说话，做小动作，所以学习成绩差。师：对，我们要向小明学习，上课认真听讲，积极发言，遵守纪律，这样才能提高学习成绩。（二）学习方法和技巧1.师：同学们，除了上课的基本要求，我们还需要掌握一些学习方法和技巧，这样才能更好地学习。我们来看一看有哪些学习方法和技巧。（1）做好课前准备师：上课前，我们要做好课前准备，把书本、文具等准备好，这样可以让我们在上课的时候更加专注。那么，我们应该怎样做好课前准备呢？学生回答：把书本、文具放在桌子上，把书包放在桌子下面等。师：对，做好课前准备就是要把书本、文具放在桌子上，把书包放在桌子下面，这样可以让我们在上课的时候更加方便地拿取书本和文具。（2）认真做笔记师：上课的时候，我们要认真做笔记，把老师讲的重点内容记录下来，这样可以帮助我们更好地复习。那么，我们应该怎样认真做笔记呢？学生回答：用铅笔记录，把重点内容写在笔记本上等。7 师：对，认真做笔记就是要用铅笔记录，把重点内容写在笔记本上，这样可以方便我们修改和整理笔记。（3）及时复习师：课后，我们要及时复习，把老师讲的内容复习一遍，这样可以加深我们对知识的理解和记忆。那么，我们应该怎样及时复习呢？学生回答：看课本、看笔记、做练习题等。师：对，及时复习就是要看课本、看笔记、做练习题等，这样可以让我们更好地掌握知识。2.师：同学们，我们知道了一些学习方法和技巧，那么我们在实际学习中应该怎么做呢？我们来看一个案例。（展示案例：小刚上课认真听讲，做好课前准备，认真做笔记，及时复习，学习成绩非常好。小强上课不认真听讲，不做课前准备，不认真做笔记，不及时复习，学习成绩很差。）师：同学们，你们觉得小刚和小强的做法哪个对？为什么？学生回答：小刚的做法对，因为他认真听讲，做好课前准备，认真做笔记，及时复习，所以学习成绩好。小强的做法不对，因为他不认真听讲，不做课前准备，不认真做笔记，不及时复习，所以学习成绩差。师：对，我们要向小刚学习，掌握好学习方法和技巧，这样才能提高学习成绩。三、巩固练习（一）判断对错1.上课认真听讲是正确的行为。（√）2.上课随便说话是正确的行为。（×）3.上课积极发言是正确的行为。（√）4.上课遵守纪律是正确的行为。（√）（二）选择填空1.上课的时候，我们要（A）听讲。A.认真B.随便C.不认真2.上课的时候，我们要（A）发言。A.积极B.不积极C.随便3.上课的时候，我们要（A）纪律。A.遵守B.不遵守C.随便违反（三）说一说1.说一说你在上课的时候是怎么做的？2.你有哪些好的学习方法和技巧？四、课堂总结1.师：同学们，通过今天的学习，我们了解了上课的基本要求和方法，掌握了一些学习技巧。希望同学们在今后的学习中，能够认真上课，积极发言，遵守纪律，做好课前准备，认真做笔记，及时复习，提高学习成绩。2.师：最后，我们一起来回顾一下今天所学的内容。（师生一起回顾本节课的重点内容）五、布置作业1.回家后，把今天所学的内容告诉爸爸妈妈。2.在今后的学习中，认真落实上课的基本要求和方法，养成良好的学习习惯。【教学后记】7 8.课余生活真丰富【教材分析】《课余生活真丰富》是统编版道德与法治一年级上册的内容。本课旨在引导学生认识课余生活的丰富多彩，培养学生积极健康的课余生活方式。教材通过图片展示了学生们在课余时间参与的各种活动，如阅读、运动、游戏等，让学生感受到课余生活的乐趣。同时，教材还引导学生学会合理安排课余时间，提高自我管理能力。【学情分析】一年级的学生刚进入小学，对校园生活充满好奇和期待。他们在课余时间通常会进行一些简单的游戏和活动，但对于如何合理安排课余时间、选择有益的课余活动还缺乏认识。这个年龄段的学生活泼好动，喜欢参与各种活动，但注意力容易分散，自我管理能力较弱。【教学目标】[知识与技能]了解课余生活的丰富多彩，认识不同的课余活动。学会合理安排课余时间，选择有益的课余活动。[过程与方法]通过观察、交流、讨论等活动，感受课余生活的乐趣。参与制定课余生活计划，提高自我管理能力。[情感态度与价值观]培养学生对课余生活的热爱，积极参与各种有益的课余活动。增强学生的自我管理意识，养成良好的生活习惯。【教学重点】了解不同的课余活动，感受课余生活的丰富多彩。学会合理安排课余时间，选择有益的课余活动。【教学难点】引导学生树立正确的课余生活观念，提高自我管理能力。【教学过程】（一）导入新课1.播放一段学生课余生活的视频，展示学生们在课余时间参与的各种活动，如跳绳、画画、阅读等。2.提问：同学们，你们在课余时间都做些什么呢？3.学生回答后，教师小结：课余生活是我们学习生活的重要组成部分，它可以让我们放松身心，增长见识，丰富我们的生活。今天，我们就一起来学习《课余生活真丰富》这一课，了解丰富多彩的课余生活。（二）认识课余生活的丰富多彩1.观察图片展示教材中的图片，引导学生观察学生们在课余时间参与的各种活动。提问：图片中的同学们在做什么呢？你喜欢这些活动吗？为什么？学生回答后，教师总结：课余生活有很多种，我们可以根据自己的兴趣爱好选择适合自己的活动。2.分享交流请几位学生分享自己在课余时间喜欢做的事情。提问：你为什么喜欢这些活动呢？这些活动给你带来了什么好处？学生回答后，教师引导学生认识到不同的课余活动有不同的好处，如阅读可以增长知识，运动可以锻炼身体，游戏可以放松心情等。3.小组讨论组织学生分组讨论：还有哪些有趣的课余活动呢？学生讨论后，每组推选一名代表发言。7 教师总结学生的发言，拓展学生对课余活动的认识。（三）学会合理安排课余时间1.情景模拟请几位学生分别扮演小明和小红，模拟他们在课余时间的安排。小明在课余时间只顾着玩游戏，没有完成作业；小红则合理安排时间，先完成作业，然后再进行阅读和运动。其他学生观察并思考：小明和小红的做法有什么不同？你认为谁的做法更好？为什么？模拟结束后，学生交流自己的感受。教师引导学生认识到合理安排课余时间的重要性，要做到学习和娱乐相结合。2.制定课余生活计划教师引导学生根据自己的实际情况，制定一份课余生活计划。计划内容包括每天的课余时间安排、要进行的活动等。学生制定计划后，在小组内交流分享，互相提出建议和修改意见。教师挑选几份优秀的课余生活计划进行展示，供全班学生学习参考。（四）选择有益的课余活动1.案例分析教师讲述两个案例：案例一，小刚在课余时间经常看漫画书，导致视力下降；案例二，小美在课余时间参加了绘画兴趣班，不仅提高了绘画水平，还结交了很多新朋友。提问：小刚和小美的做法有什么不同？你认为谁的做法更好？为什么？学生回答后，教师引导学生认识到选择有益的课余活动的重要性，要避免沉迷于不良的课余活动。2.辨别是非教师出示一些课余活动的图片，如玩电子游戏、看电视、阅读、运动等，让学生辨别哪些是有益的课余活动，哪些是不良的课余活动。学生回答后，教师进行总结，强调要选择有益的课余活动，远离不良的课余活动。（五）总结升华1.提问：通过今天的学习，你对课余生活有了哪些新的认识？你打算如何安排自己的课余时间呢？2.学生回答后，教师总结：课余生活丰富多彩，我们要学会合理安排课余时间，选择有益的课余活动，让我们的课余生活更加充实、有意义。希望同学们在今后的课余生活中，能够积极参与各种有益的活动，不断提高自己的综合素质。（六）布置作业1.按照自己制定的课余生活计划，认真执行一周，并记录下自己的感受和收获。2.向身边的同学推荐一个有益的课余活动，并说明推荐的理由。【教学后记】7