初中语文新人教部编版七年级上册第五单元任务二《亲近动物，丰富生命体验》教学课件（2024秋）

任务二亲近动物，丰富生命体验 未游沧海早知名，有骨还从肉上生。莫道无心畏雷电，海龙王处也横行。新课导入趣味猜谜螃蟹 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。鸡 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？蜂 初步了解请大家观看以下的图片和相应的纪录片（短视频），结合自己的生活经验，说说你熟悉的动物一天里的生活是什么样的，它（们）有什么脾气和习性，你和它（们）有过什么互动。 我家养了一只猫，叫灰宝，之所以叫这个名字，是因为它是一只英国短毛猫，毛色灰蓝，是我们全家的宝贝。灰宝性子活泼可爱，早上喜欢“酷跑”，像是在运动锻炼，跑完就会去猫碗里吃吃猫粮，喝点水。它一般没什么事，就躺在猫窝里晒太阳。偶尔它也会偷偷潜伏在阳台上，目不转睛地盯着外面。后来我发现，可能是阳台上偶尔停下休憩的叽叽喳喳的麻雀激发了它的捕猎本能，于是它躲在这里准备捕猎。我最喜欢的事，就是放学回家用激光笔逗它玩，它从这头窜到那头，追丢了还急得喵喵叫的样子，实在太可爱了。 观察小贴士：观察记录观察内容①观察外形：近观，可工笔细描，远观，可线条勾勒，都需要抓住动物的特征。②观察习性：动物的生活习性主要指其饮食、居住、行为等方面。③观察性情：动物也有“喜怒哀乐”，注意观察它们的动作、叫声等，从中体会、想象其情绪和思想的变化。 观察方法①按照逻辑顺序，比如从整体到局部，从外貌到生活习性，观察动物的外形、习性；②按照空间顺序，如从上到下，从头到脚，观察动物的外形；③按照时间顺序，如在一天内不同时刻、一年内不同季节里，观察动物的外形、习性等有什么不同。任务：为你观察过的动物制作一份观察记录表。 观察对象学名观察顺序观察角度观察发现麋鹿“四不像”从整体到局部外形、活动、饮食外形：大型食草动物，头像马、角像鹿、蹄像牛、尾像驴。雌麋鹿没有角，体型也较小；雄麋鹿有角，角形独特，主干离开头顶后分为前后两枝，前枝再两分叉，后枝长而近于直。尾巴很长，尾上有绒毛，呈灰黑色，腹面为黄白色，末端为黑褐色。动作：麋鹿之间的角斗相对温和，没有激烈的冲撞和大范围的移动，角斗的时间一般不超过10分钟，失败者只是掉头走开，胜利者不再追斗。饮食：以多种禾本科草、苔草及刺槐等树木嫩枝叶为食。 资料补充我的感受麋鹿是神话中姜子牙的“坐骑”，是“指鹿为马”的故事主角。它原产于长江中下游沼泽地带，为中国特有物种。它曾经濒临灭绝，在颠沛流离中漂泊异乡；如今，麋鹿早已返回故土，重新焕发种群生机。麋鹿是自然生态系统中的重要成员之一，保护麋鹿对维护生态环境的稳定与平衡具有重要意义。 深入思考◎动物给人类带来了什么？◎人类对动物的生存有怎样的影响？◎某种动物的习性和生存环境有什么关系？◎为什么人会对宠物产生强烈的感情？◎有些动物十分凶猛，为什么人类还要保护它们？◎怎么理解“人是自然界的一部分”这句话？◎人与自然和谐共生在当下有怎样的意义？ 议题1：为什么人会对宠物产生强烈的感情？宠物是人类的忠实伙伴和好朋友，他们可以给人带来快乐和陪伴。有些宠物甚至能够感知到主人的情绪变化，在主人情绪低落时，它们会通过舔手或摇尾巴等表现出真诚的关爱和陪伴。 很多宠物有着软萌可爱的外形和单纯无邪的内心。与宠物接触，可以缓解人们的各种压力和孤独感，满足人们一定程度上的情感需求。人们在饲养宠物的过程中既能锻炼身体，又能培养同情心和责任感，有益于身心健康，同时能充实人们的生活。 议题2：有的动物十分凶猛，为什么人类还要保护它们？自然界是一个极其复杂的生态系统，如果其中一些关键物种灭绝，可能导致依赖它们的其他物种灭绝。如老虎等肉食动物灭绝，野兔、羚羊等草食动物便失去了威胁，泛滥成灾，从而导致植物被过度消耗，这也会影响到以之为食的其他动物，环环相扣，终将导致更多物种灭绝，甚至危及人类生存。 人类是文明的创造者，也是道德法则的拥有者，有义务也有能力保护好动物，维护好自然生态关系，更何况地球上很多生态危机，尤其是动物危机，都源自人类。如北极熊濒临灭绝的主要原因就是全球变暖导致海冰减少、人类捕杀、栖息地被破坏以及人类工业排放物的污染等。 人与自然和谐共生，不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个城市、一个民族、一个国家文明进步的重要标志。说到底，保护野生动物、保护生态系统、保护环境及地球，都是为了保护人类及人类自己的未来。人类与自然是生命共同体！ “天地与我并生，万物与我为一。”于自然的怀抱里，我们诞生；在自然的吐息中，我们成长。在自然里，万物生灵都是平等的，人与动物休戚相关，都是“命运共同体”中的一环，让我们亲近动物、尊重生命吧！ 课后作业小组任务：如果要为你所熟悉的动物拍摄一个介绍视频，你会怎样设计脚本？以小组为单位，各小组完成一份脚本设计。个人任务：请任选一种我国的保护动物，为其写一则宣传语。